กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา คำสรรพนามไม่แน่นอน. เหล่านี้คือสิ่งที่มาพร้อมกับคำนามหรือแทนที่คำนามซึ่งแสดงถึงความคิดที่ไม่แน่นอน! คำถามที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ ชนพื้นเมืองของอเมริกา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ชนพื้นเมืองของอเมริกา
บางคนเป็นนักล่า คนเก็บขยะ และคนเร่ร่อน และอาศัยอยู่ในป่าฝนที่หนาแน่นและหนาแน่น คนอื่นๆ เป็นชาวนา อาศัยอยู่ในพื้นที่สูงและสร้างอาคารที่สง่างาม ชาวแอซเท็ก โอลเมค อินคา แคริบเบียน ตูปินัมบะส ทาโมโยส ไชแอนน์ ซู เผ่า Comanches เป็นตัวแทนของวัฒนธรรมพรีโคลัมเบียนหลายร้อยคน อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องปกติที่จะใช้สำนวน "อินเดียน" กับทุกวัฒนธรรมและผู้อยู่อาศัยในอเมริกาก่อนการมาถึงของชาวยุโรป เป็นชื่อทั่วไปที่ไม่สามารถแปลความซับซ้อนและความหลากหลายของวัฒนธรรมเหล่านี้ได้
คาบรินี่, คอนเซปชั่น. “ประวัติศาสตร์เฉพาะเรื่อง: ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและความขัดแย้ง”. เซาเปาโล: Scipione, 2004, p. 78.
คำถามที่ 1 - ในตอนต้นของข้อความ สรรพนามไม่ระบุชื่อ "บาง" มีการอ้างอิง:
( ) “ประชาชน”.
( ) “นักล่า”
( ) “นักสะสมและชนเผ่าเร่ร่อน”
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่แสดงถึงความคิดที่ไม่แน่นอนในช่วงเวลาต่อไปนี้:
"คนอื่นเป็นชาวนา อาศัยอยู่ในพื้นที่สูงและสร้างอาคารที่สง่างาม"
คำถามที่ 3 - คำสรรพนามไม่แน่นอนที่ขีดเส้นใต้ในคำถามก่อนหน้านี้:
( ) ใช้แทนคำนาม
( ) มากับคำนาม
( ) อธิบายคำนาม
คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] เป็นเรื่องปกติที่จะใช้นิพจน์ “อินเดียน” กับทุกวัฒนธรรมและผู้อยู่อาศัย […]” คำสรรพนามที่ไม่แน่นอน “ทั้งหมด” มีบทบาท:
( ) คำคุณศัพท์
( ) คำนาม
( ) คำวิเศษณ์
คำถามที่ 5 - ระบุประโยคที่คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำสรรพนามที่ไม่ได้กำหนด:
( ) เท่าไหร่ ประชาชนในภูมิภาคนั้น?
( ) รู้ยัง เท่าไหร่ ฉันชื่นชมคนเหล่านี้!
( ) ฉันไม่รู้ เท่าไหร่ ผู้คนในพื้นที่นั้น...
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
