กิจกรรมภาษาโปรตุเกส สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา คำสรรพนามส่วนตัวตรงและเฉียง. คุณสามารถแยกพวกเขาออกจากกัน? และคุณรู้บทบาทของพวกเขาในบริบทการสื่อสารหรือไม่? มาเข้าใจกัน? คำถามที่นำเสนอจะขึ้นอยู่กับส่วนของ กษัตริย์อาเธอร์กับอัศวินโต๊ะกลม.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
จากความมืดมิดนี้ เมื่อเดินไปตามเส้นทางลับของป่าใหญ่ ร่างประหลาดก็โผล่ออกมา นักมายากลชื่อเมอร์ลิน ด้วยอายุที่มากเท่ากับรากของต้นโอ๊ก สามารถจับลมไว้ในมือและแปลงเป็นบทกวีได้ เขามีพรสวรรค์ในการอ่านอนาคตด้วยดวงตาสีดำของเขา และเปลี่ยนมันด้วยคาถาของเขา
โรซาลินด์ เคอร์เวน. “ราชาอาเธอร์กับอัศวินโต๊ะกลม” เซาเปาโล: Companhia das Letrinhas, 2000. (ด้วยการปรับตัว).
คำถามที่ 1 - ในบริบทของส่วนย่อยด้านบน คำสรรพนามส่วนบุคคลจะใช้ "นักมายากลชื่อเมอร์ลิน" ใน
( ) “แก่เท่ารากต้นโอ๊ก […]”
( ) “ […] เขามีพรสวรรค์ในการอ่านอนาคต […]”
( ) “[…] และเปลี่ยนมันด้วยคาถาของพวกเขา”
คำถามที่ 2 - ในประโยคที่ระบุข้างต้น สรรพนามส่วนบุคคลทำงานเป็นประธาน ดังนั้นจึงเรียกว่า:
( ) สรรพนามตรง
( ) คำสรรพนามเฉียง
( ) คำสรรพนามเฉียงสะท้อน
คำถามที่ 3 - ในข้อความ “[…] และแปลงเป็นบทกวี […]” สรรพนาม “lo” จะเอียงเพราะทำงานเป็น:
( ) เรื่อง
( ) เติมเต็ม
( ) ผู้ช่วยผู้จัดการฝ่ายธุรการ
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] และเปลี่ยนมันด้วยคาถาของมัน” คำสรรพนามที่มีฟังก์ชันเฉียงกลับมา:
( ) "ลม"
( ) “ของขวัญแห่งการอ่าน”
( ) "อนาคต"
คำถามที่ 5 - ทำเครื่องหมายประโยคที่สรรพนามส่วนตัว "เธอ" มีบทบาทเสริม:
( ) เธอไปพบนักมายากล
( ) นักมายากลมอบพลังอันยิ่งใหญ่ให้กับเธอ!
( ) นักมายากลบอกว่าเธอมีความสุขมาก!
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้