แผนการสอนพร้อม

เราเลือกในโพสต์นี้บางรุ่นของ แผนการสอนพร้อมพร้อมคำแนะนำและคำแนะนำสำหรับการพิมพ์และดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF หรือ WORD

โอ แผนการเรียน มันเป็นเครื่องมือการทำงานที่ระบุพฤติกรรมที่คาดหวังของนักเรียน เนื้อหา แหล่งข้อมูลการสอน และขั้นตอนที่จะใช้สำหรับการตระหนักรู้ พยายามจัดระบบกิจกรรมทั้งหมดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ครูและนักเรียนโต้ตอบกันในไดนามิกของ การสอน-การเรียนรู้

เคล็ดลับเบื้องต้นในการเตรียมแผนการสอน:

• ฉันต้องการบรรลุอะไร เป้าหมายของฉันสำหรับชั้นเรียนเฉพาะนี้คืออะไร พฤติกรรมประเภทใดที่ฉันคาดหวังให้นักเรียนสังเกตหลังจากชั้นเรียนนี้ พวกเขาสามารถเขียน บรรยาย โต้ตอบ และอภิปรายหลังเลิกเรียนได้หรือไม่?
• จะไปถึงได้อย่างไร? ฉันจะใช้กลยุทธ์การทำงานแบบใดเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย วิธีการที่เหมาะสมที่สุดคืออะไร?
• นานแค่ไหน? ฉันจะดำเนินการตามขั้นตอนต่างๆ ของงานการสอนในกรอบเวลาใด ฉันจะใช้เวลาในการแนะนำชั้นเรียนนานเท่าใด และอยู่ระหว่างการพัฒนา? และโดยสรุป?
• จะทำอย่างไรและทำอย่างไร? วิธีที่ดีที่สุดในการแนะนำคลาสนี้คืออะไร? ฉันจะถ่ายทอดเนื้อหาของบทเรียนนี้ด้วยวิธีที่น่าสนใจและน่าสนใจได้อย่างไร แอปพลิเคชันประเภทใดจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในคลาสนี้ ฉันจะเรียนบทเรียนนี้ให้จบอย่างมีประสิทธิภาพจนถึงจุดที่นักเรียนต้องการกลับไปเรียนในวันอาทิตย์ถัดไปได้อย่างไร ฉันควรใช้ขั้นตอนใด? ฉันควรมีทรัพยากรอะไรบ้าง?
• จะประเมินสิ่งที่ได้รับความสำเร็จได้อย่างไร? ฉันจะใช้เครื่องมือประเมินใด ฉันควรประเมินกระบวนการสอนในช่วงใด ในตอนแรก? อยู่กึ่งกลาง? ในตอนท้าย? หรือทั้งหมด?

แผนการสอนที่จบ: เทมเพลต แก้ไขได้ (คำ)

ตรวจสอบเทมเพลตแผนการสอนสำเร็จรูป 3 แบบต่อไปนี้ ซึ่งสามารถแก้ไขได้เพื่อดาวน์โหลดใน WORD:

• เทมเพลตแผนการสอนที่แก้ไขได้ 01
• เทมเพลตแผนการสอนที่แก้ไขได้ 02
• เทมเพลตแผนการสอนที่แก้ไขได้ 03

แผนการสอนเสร็จแล้ว: การวางแผนประจำปีสำหรับชั้นต้น

• เทมเพลตการวางแผนรายสัปดาห์
• เทมเพลตแผนการสอน
• แผนการสอนการศึกษาปฐมวัย
• การวางแผนประจำปีเพื่อการศึกษาปฐมวัย
• การวางแผนการศึกษาประจำปีของลูก
• การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี
• การวางแผนประจำปีสำหรับมารดา
• การวางแผนประจำปีสำหรับการคลอดบุตร 1
• การวางแผนดูแลเด็กประจำปี
• การวางแผนประจำปีสำหรับชั้นอนุบาล 1
• การวางแผนประจำปีสำหรับชั้นอนุบาล2
• การวางแผนประจำปีสำหรับชั้นอนุบาล 3
• วางแผนรายปี 1 ปี
• วางแผนประจำปี 2 ปี
• วางแผนรายปี 3 ปี
• วางแผนประจำปี 4 ปี
• วางแผนประจำปี 5 ปี
• การวางแผนบทเรียนปีที่ 2 – การรู้หนังสือ

ดูเทมเพลตแผนการสอนอื่นๆ (คลิกที่นี่).

แผนการสอนที่เสร็จสิ้นแล้ว: วิธีเตรียมแผนของคุณทีละขั้นตอน

สาขาความรู้:

ตรวจสอบว่าความรู้ด้านใดบ้างที่จะนำไปใช้ในชั้นเรียน

สาขาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ประเภทต่างๆ (เชิงประจักษ์, ปรัชญา, เทววิทยาและ ทางวิทยาศาสตร์) ซึ่งรวบรวมตามลักษณะวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อการสอน การวิจัย และ การใช้งานจริง. ตัวอย่าง:

• พื้นที่สื่อสารการศึกษา – สาขาความรู้ที่พยายามคิด วิจัย และทำงานเกี่ยวกับการศึกษาในระบบและนอกระบบตามระบบนิเวศการสื่อสาร

กำหนดธีม:

หัวข้อของบทเรียนควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของแผนการสอนของชั้นเรียน นอกจากนี้ หัวข้อจะต้องเชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์ทั่วไปของชั้นเรียน สามารถนำเสนอได้สองวิธี: ครอบคลุมหรือเฉพาะเจาะจง

เป้าหมายหลัก:

อธิบายสิ่งที่คุณต้องการบรรลุอย่างชัดเจน

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

วัตถุประสงค์เฉพาะคือรายละเอียดของวัตถุประสงค์ทั่วไป กล่าวคือ แสดงลักษณะที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น เนื่องจากเกี่ยวข้องกับแง่มุมต่างๆ ที่ทำให้สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ทั่วไปได้ ต้องมีความชัดเจน แม่นยำ และกระชับ และต้องขึ้นต้นด้วยคำกริยาในลักษณะที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ค้นหาข้อความและวัสดุ:

(สื่อการสอน)

แนวคิดสำหรับชั้นเรียนคือการวิจัยวัสดุต่างๆ เพื่อนำไปใช้ในชั้นเรียน ตัวอย่างเช่น พัฒนากิจกรรมผ่านเพลงที่ฟังทางวิทยุ วลีที่อ่านกลางแจ้ง ฉากในภาพยนตร์หรือรูปภาพในนิตยสาร ขั้นตอนนี้หมายถึงการเลือกสื่อที่จะนำเสนอหัวข้อที่จะกล่าวถึงในชั้นเรียน

วิธีการ:

สร้างกลยุทธ์ที่นำไปสู่วัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้:

• คำจำกัดความของกลยุทธ์เกี่ยวข้องกับอายุของนักเรียน
• เกี่ยวข้องกับการพัฒนาจิตสังคมของนักเรียน
• จำเป็นต้องเขียนสมมติฐานว่าหัวข้อจะส่งผลต่อนักเรียนอย่างไร และสังเกตว่านักเรียนตีความสิ่งที่ส่งผ่านอย่างไร
• จำเป็นต้องพัฒนากิจกรรมที่น่าสนใจให้กับนักเรียนงานสร้างสรรค์...

เริ่มเรียน:

ในแผนการสอนตัวอย่างนี้ ฉันนำเสนอ 4 วิธีในการเริ่มบทเรียน:

• ครูสามารถนำเสนอสถานการณ์ปัญหาให้กับนักเรียน กล่าวคือ ครูท้าทายนักเรียน ให้ใช้ความอยากรู้อยากเห็น กระตุ้นให้พวกเขาคิดและหาทางแก้ไข
• แรงกระตุ้นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของชั้นเรียน
• ทบทวนคลาสก่อนหน้า;
• เริ่มจากความรู้ของนักเรียน สำรวจหัวข้อ ความสงสัย ความแน่นอน และเริ่มชั้นเรียนจากคำถามที่เกิดขึ้นเหล่านี้

การพัฒนา

หากคุณเริ่มต้นด้วยวิธีการสร้างปัญหา ขั้นตอนต่อไปคือ:

• ค้นหาร่วมกันเพื่อแก้ปัญหาที่นำเสนอ
• ใช้วิธีการต่างๆ ในการแก้ไขปัญหา เช่น การวิจัยในห้องสมุด ในการสัมภาษณ์ ข้อมูลทางสถิติ บนอินเทอร์เน็ต ในห้องปฏิบัติการเคมีหรือฟิสิกส์ (หากวิชาในชั้นเรียนกล่าวถึงหัวข้อนี้) เป็นต้น ครูต้องช่วยนักเรียนจัดระเบียบข้อมูลที่รวบรวมมาโดยเฉพาะควรอธิบายข้อสงสัยที่ อยู่และกล่าวถึงการค้นพบแต่ละครั้งของนักเรียนในชั้นเรียน จากนั้น จึงจะมีการถ่ายทอดและลักษณะทั่วไปของ การเรียนรู้

หากคุณเริ่มต้นด้วยไดนามิก:

• หน้าที่ตอนนี้คือการสื่อถึงวัตถุประสงค์และเนื้อหาด้วยพลวัตที่ทำขึ้น กล่าวคือ นักศึกษาจำเป็น เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาคปฏิบัติกับทฤษฎี โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นว่าไม่ใช่แค่ในทางทฤษฎีเท่านั้น เรียนรู้

หากคุณเริ่มต้นด้วยการทบทวน:

• ครูสามารถดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาสถานการณ์ เสนออภิปรายหัวข้อ แก้แบบฝึกหัด ทำงานเป็นกลุ่ม...

ถ้าคุณเริ่มจากความรู้ของนักเรียน:

• ในกรณีนี้ การเขียนสมมติฐานของนักเรียนเป็นเรื่องที่น่าสนใจ วินิจฉัยว่าความรู้ของนักเรียนอยู่ในระดับใดเกี่ยวกับหัวข้อที่นำเสนอ

ปิด:

หากคุณเริ่มต้นด้วยวิธีการสร้างปัญหา ขั้นตอนต่อไปคือ:

• เพื่อเปรียบเทียบงานวิจัยที่ทำโดยนักศึกษากับสถานการณ์จริงเกี่ยวกับหัวข้อที่วิจัย

หากคุณเริ่มต้นด้วยไดนามิก:

• จากบทสนทนา ครูสามารถรับรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติของนักเรียน

หากคุณเริ่มต้นด้วยการทบทวน:

• ครูจะสามารถสังเกตได้ว่าประเด็นใดที่นักเรียนยังคงมีปัญหาและสามารถเสนอชั้นเรียนเสริมหรือผ่านแบบฝึกหัดใหม่เมื่อสิ้นสุดชั้นเรียน

ถ้าคุณเริ่มจากความรู้ของนักเรียน:

• เปรียบเทียบวิวัฒนาการสมมติฐานของนักเรียน เป็นช่วงเวลาที่ครูทบทวน ทบทวนสิ่งที่สนทนากับนักเรียน แนวคิดหลักของชั้นเรียน เกี่ยวกับ บริบทกับชีวิตประจำวันของนักเรียน พยายามเชื่อมโยงกับการประยุกต์ใช้หัวข้อที่เสนอ ตอกย้ำแนวคิดหลัก

การประเมิน

• การประเมินเป็นกระบวนการที่กำหนดระดับและปริมาณของผลลัพธ์ที่บรรลุตามวัตถุประสงค์
• จำเป็นต้องประเมินพัฒนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
• เลือกสถานการณ์การประเมินต่างๆ ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่เสนอ

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ครูหลังเลิกเรียนต้องประเมินผลงานของตนเองโดยคำนึงถึงประเด็นต่อไปนี้: สัญชาตญาณ แรงจูงใจ ความสนใจ ความมั่นใจ ความมั่นคง หรือในทางกลับกัน ความสับสน ความไม่มั่นคง การขาดแรงจูงใจ ไม่สนใจ ความแข็งแกร่ง เป็นต้น

ครูต้องถามตัวเองว่าชั้นเรียนมีประสิทธิภาพหรือไม่ ถ้าเขาสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้หรือไม่ ถ้าไม่ใช่เพราะเหตุใดเขาจึงไม่ทำ วิเคราะห์สิ่งที่อยู่เหนือการควบคุมของคุณ...

ทรัพยากรที่สามารถใช้ได้:

อัลบั้ม, การ์ด, โปสเตอร์, ศึกษาโดยตรง, กราฟิก, หนังสือการ์ตูน, ภาพประกอบ, เกม, หนังสือพิมพ์, ตำราเรียน, แผนที่, ลูกโลก, ภาพจิตรกรรมฝาผนัง, เล่น, กระดานดำ, เรื่องที่สนใจ, ข้อความ, โมเดล, อุปกรณ์กีฬา, คอมพิวเตอร์, วิดีโอ, ดีวีดี, ซีดี, อินเตอร์เน็ต, เว็บไซต์, อีเมล, ซอฟต์แวร์, วิทยุ, สไลด์, ทีวี, แผ่นใสสำหรับ โอเวอร์เฮดโปรเจ็กเตอร์ เป็นต้น

นอกจากนี้เรายังแนะนำ: ความสำคัญของแผนการเรียน

แผนการสอนที่เสร็จสิ้น – วิธีเตรียมตัวเป็น PDF

คิดเสมอว่าจะทำให้ง่ายสำหรับคุณ เราตัดสินใจที่จะทำให้ข้อความที่แสดงด้านบนพร้อมใช้งาน “แผนการสอนพร้อม: วิธีการเตรียมแผนของคุณทีละขั้นตอน” เพื่อดาวน์โหลดเป็น PDF สร้างโดย “thayselm” และเผยแพร่บนเว็บไซต์ SLIDESHARE

• ตรวจสอบลิงค์ต่อไปนี้และดาวน์โหลดได้ในรูปแบบ PDF:ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF