กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 5 เกี่ยวกับไดโนเสาร์ไดโน มาทำความรู้จักเรื่องราวของไดโนเสาร์ตัวนี้กัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! หลังจากนั้น อย่าลืมตอบคำถามเกี่ยวกับการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ไดโนเป็นไดโนเสาร์ที่ร่าเริงและขี้เล่น ดังนั้นเขาจึงได้รับความรักจากครอบครัวและเพื่อนบ้านของเขา ฉันใช้เวลาทั้งวันทั้งร้องเพลงและเต้นรำ และฉันก็ยังคงตีลังกาและกระโดดต่อไป
เขารักธรรมชาติและมักจะระมัดระวังไม่ทำอันตรายแม้แต่ยุง แม้ว่าจะมีขนาดมหึมาก็ตาม อย่างไรก็ตาม อยู่มาวันหนึ่ง เขาเหยียบดอกไม้เล็กๆ ที่สวยงามแห่งหนึ่ง และในไม่ช้าดอกไม้นั้นก็ตาย จากนั้นความโศกเศร้าก็เข้ายึดไดโนเสาร์ มันไม่ได้ทำให้เขาสบายใจกับความคิดที่ว่ามันเป็นอุบัติเหตุ ที่เขาไม่ได้ตั้งใจเหยียบดอกไม้
วันเวลาผ่านไปและ Dino รู้สึกหดหู่และไม่สามารถปลอบโยนได้มากขึ้น เพื่อนบ้านของเขาเต็มไปด้วยความสงสารที่เห็นเขาอยู่ในสภาพนั้น จึงตัดสินใจหาทางแก้ไข คิดมากเท่าไรก็ไม่พบ
ในที่สุด ตั๊กแตนก็มีความคิดที่ค่อนข้างสมเหตุสมผล
"ถ้าไดโนกลัวที่จะทุบดอกไม้และสัตว์เล็ก ๆ มาก ปล่อยให้เขากระโจนด้วยปลายนิ้วเดี๋ยวนี้" ด้วยวิธีนี้คุณไม่สามารถสร้างความเสียหายให้ใครได้ เขาพูดพร้อมกับถอนหายใจและท่าทางโล่งใจ
คำแนะนำของตั๊กแตนนั้นฟังดูดีสำหรับทุกคน แม้แต่ไดโนที่กระโดดและเต้นด้วยปลายนิ้วของเขาตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ความโศกเศร้าของเขาจางหายไปและเขากลับมาเป็นไดโนเสาร์ที่มีความสุขและรักอย่างที่เคยเป็นมา
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ตามผู้บรรยาย Dino ได้รับ "ความรักจากครอบครัวและเพื่อนบ้านของเขา" เพราะ:
( ) “มันเป็นไดโนเสาร์ที่ร่าเริงและขี้เล่น”
( ) “ฉันใช้เวลาทั้งวันร้องเพลงและเต้นรำ”
( ) “ฉันไม่ได้หยุดตีลังกาและกระโดด”
คำถามที่ 2 - ตามเรื่องราว "ความโศกเศร้ายึดไดโนเสาร์" โปรดถอดความเหตุผล:
NS:
คำถามที่ 3 - ใน “ไม่ โอ ปลอบโยนความคิดที่ว่ามันเป็นไปโดยไม่ได้ตั้งใจ […]” คำที่ขีดเส้นใต้:
( ) จับไดโนเสาร์ไดโน
( ) นำเสนอไดโนเสาร์ไดโน
( ) ลักษณะเด่นของไดโนเสาร์ไดโน
คำถามที่ 4 – อ่านกลับ:
“เพื่อนบ้านของคุณ สงสารที่เห็นเขาอยู่ในสภาพนั้นตัดสินใจมองหาวิธีแก้ปัญหา”
ข้อเท็จจริงที่โดดเด่นคือ:
( ) สาเหตุอื่น
( ) วัตถุประสงค์ของผู้อื่น
( ) ผลที่ตามมาของผู้อื่น
คำถามที่ 5 - ในทาง "ในที่สุดตั๊กแตนมีความคิดที่ค่อนข้างสมเหตุสมผล” คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 6 – ใน “— หาก Dino กลัวดอกไม้บดขยี้และสัตว์ตัวเล็ก […]” เครื่องหมายขีดถูกใช้เพื่อ:
( ) ระบุจุดเริ่มต้นของคำพูดของตั๊กแตน
( ) ทำเครื่องหมายความต่อเนื่องของคำพูดของตั๊กแตน
( ) ทำเครื่องหมายหยุดสั้น ๆ ในคำพูดของตั๊กแตน
คำถามที่ 7 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] ตั้งแต่นั้นมา เขาก็กระโดดโลดเต้นอยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัสเสมอ” คำว่า “และ” เป็นการแสดงออกถึงความคิดที่ว่า:
( ) ผลรวม
( ) ฝ่ายค้าน.
( ) การสลับกัน
คำถามที่ 8 – ตามผู้บรรยายเรื่อง ความโศกเศร้าของไดโน “จางลง” หลังจากที่เขาทำตามคำแนะนำของตั๊กแตน กล่าวอีกนัยหนึ่งความโศกเศร้าของ Dino:
( ) ลดลง
( ) เพิ่มขึ้น.
( ) มันหายไป
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้