กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สามและสี่โดยมีคำถามตามข้อความ หมีและผึ้ง.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
หมีค้นหาผลเบอร์รี่ป่าเล็กๆ ท่ามกลางต้นไม้เพื่อเป็นอาหารมื้อเช้าเมื่อ เผชิญหน้ากันกับต้นไม้ล้ม ภายในมีฝูงผึ้งเก็บรังผึ้งอันล้ำค่าของพวกมันไว้ น้ำผึ้ง.
หมีเริ่มดมกลิ่นรอบๆ ลำต้นอย่างระมัดระวัง เพื่อค้นหาว่าผึ้งอยู่บ้านหรือไม่
ในขณะนั้นเอง ผึ้งตัวหนึ่งที่อยู่ในทุ่งเก็บน้ำหวานจากดอกไม้เพื่อนำขึ้นรัง กลับมาและเผชิญหน้ากับผู้มาเยือนที่ฉลาดแกมโกงและขี้สงสัย กลัวว่าหมีจะทำอะไรต่อไป ผึ้งจึงบินมาที่เขา ต่อยเขา และหายเข้าไปในโพรงของต้นไม้ที่ล้ม
หมีซึ่งถูกต่อยด้วยความเจ็บปวด โกรธจัดและควบคุมไม่ได้ เขากระโดดขึ้นไปบนฟันงวงและเล็บพร้อมที่จะทำลายบ้านผึ้ง แต่สิ่งนี้กระตุ้นปฏิกิริยาจากทั้งรังเท่านั้น
ดังนั้น สิ่งเดียวที่เหลือสำหรับเจ้าหมีผู้น่าสงสารก็คือรีบหนีไปให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ไปยังทะเลสาบเล็กๆ ที่เขาลงเขาและจมอยู่ใต้น้ำจนกว่าเขาจะปลอดภัย
คุณธรรมของเรื่อง: เป็นการฉลาดที่จะอดทนต่อคำเยาะเย้ยในความเงียบนั้นดีกว่าการปลุกความโกรธที่ควบคุมไม่ได้ของศัตรูที่ทรงพลังกว่า
อีสป
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
NS:
2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?
NS:
3) ตัวละครหลักในเรื่องคืออะไร?
NS:
4) หมีกำลังมองหาอะไรเมื่อพบลำต้น?
NS:
5) ผึ้งเห็นอะไรเมื่อมาถึงรัง?
NS:
6) ผึ้งทำอะไรเมื่อเห็นหมี? ทำไม?
NS:
7) หมีมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการถูกต่อย?
NS:
8) ผึ้งปกป้องบ้านของคุณอย่างไร?
NS:
9) การใช้งานสามารถหนีผึ้งได้อย่างไร?
NS:
10) อธิบายคุณธรรมของเรื่องราวด้วยคำพูดของคุณ
NS:
ต่อ เข้าไป
รายงานโฆษณานี้
