กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ กริยาสกรรมกริยา. มาดูกริยาที่ต้องการส่วนประกอบในข้อความกัน หิ่งห้อยอายุยืนยาว? สำหรับสิ่งนี้ ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
นอกจากภาพที่เห็นแล้ว หิ่งห้อยยังมีแอปพลิเคชั่นที่มนุษย์สนใจ ตัวอย่างเช่น เภสัชกรใช้สารที่มีอยู่ในร่างกายของหิ่งห้อยเพื่อพัฒนายาปฏิชีวนะ นอกจากนี้ หอยทากยังมี ________ ตัวอ่อนหอยทากจานโปรด และบางชนิดก็เป็น เป็นอันตรายต่อสุขภาพของประชาชนหรือศัตรูพืช โดยไม่ได้ตั้งใจลดความเสี่ยงของ การรับสัมผัสเชื้อ.
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 255
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - สังเกตคำกริยาในข้อความที่ตัดตอนมานี้:
"นอกจากภาพที่เห็นแล้ว หิ่งห้อยยังมีแอพพลิเคชั่นที่มนุษย์สนใจ"
ตอนนี้ ให้คะแนนสำหรับทรานซิชัน:
คำถามที่ 2 – เน้นกริยาต่อไปนี้:
"เภสัชเช่น ใช้สารที่มีอยู่ในร่างกายของหิ่งห้อยเพื่อพัฒนายาปฏิชีวนะ"
คำถามที่ 3 – กริยาที่ไฮไลต์ด้านบนเป็นแบบสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม เนื่องจากต้องใช้ส่วนประกอบสองประเภท (อ็อบเจกต์) ระบุพวกเขา:
วัตถุโดยตรง:
วัตถุทางอ้อม:
คำถามที่ 4 – ใน “ […] lampirids มี ________ เป็นอาหารจานโปรดมากกว่าตัวอ่อนหอยทาก […]” กริยา “have” เป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเพราะต้องใช้คำบุพบท:
( ) "ใน".
( ) "กับ".
( ) "ชอบ".
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] พวกเขาลดความเสี่ยงที่จะถูกเปิดเผยโดยไม่ตั้งใจ” หัวเรื่องของกริยาสกรรมกริยาโดยตรงหมายถึง:
( ) ต่อยาปฏิชีวนะ
( ) เป็นลำไย
( ) ถึงหอยทาก
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
