กิจกรรมทางภูมิศาสตร์: ผู้อพยพ

กิจกรรมภูมิศาสตร์มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 โดยมีคำถามเกี่ยวกับลูกหลานชาวแอฟโฟร

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทางภูมิศาสตร์นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภูมิศาสตร์นี้จาก:

• คำ: กิจกรรมทางภูมิศาสตร์: ผู้อพยพ – ​​ปีที่ 4 และ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภูมิศาสตร์: ผู้อพยพ – ​​ปีที่ 4 และ 5 – พิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: กิจกรรมภูมิศาสตร์: ผู้อพยพ – ​​ปีที่ 4 และ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ผู้อพยพ

1) ค้นหาความหมายของคำว่าผู้อพยพในพจนานุกรม:

NS:

2) กล่าวถึงอิทธิพลหลักที่โปรตุเกสนำในยุคอาณานิคมมาสู่บราซิล

NS:

3) เขียนอิทธิพลบางอย่างที่ชาวแอฟริกันนำมาสู่บราซิล

NS:

4) ทำเครื่องหมาย X ในคำถามที่ถูกต้อง

(__) ผู้อพยพได้นำแรงงาน ขนบธรรมเนียม และขนบธรรมเนียม มาปรับเปลี่ยนภูมิทัศน์และทิ้งร่องรอยไว้บนตัว

(__) ผู้อพยพไม่ได้มีส่วนทำให้เกิดวัฒนธรรมบราซิล

(__) บราซิลมีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการรับชาวต่างชาติ

(__) ชาวต่างชาติสามารถไปพักผ่อนในบราซิลได้

(__) บราซิลรับผู้อพยพจากส่วนใหญ่ของยุโรป

(__) ชาวญี่ปุ่นไม่เคยอพยพไปยังบราซิล

5) ดูตารางด้านล่างและตอบคำถาม:

การย้ายถิ่นฐานในบราซิล 1818 – 1998
ผู้อพยพ	จำนวนคน	ระยะเวลาเข้า	รัฐหลักและภูมิภาคที่พวกเขาตั้งรกราก
โปรตุเกส	1.726.732	1830-1979	ทั่วประเทศบราซิล
ชาวอิตาเลียน	1.595.474	1836-1959	เซาเปาโล ปารานา และรีโอกรันดีโดซูล
สเปน	719.555	1841-1968	เซาเปาโล
เยอรมัน	295.140	1818-1959	บาเอีย เซาเปาโล และใต้

ก) ชาวโปรตุเกสอพยพไปบราซิลกี่คนระหว่างปี พ.ศ. 2373 ถึง พ.ศ. 2522?

NS:

ข) ชาวสเปนตั้งถิ่นฐานในบราซิลที่ไหน?

NS:

ค) ชาวเยอรมันเข้าสู่บราซิลในช่วงใด

NS:

ง) จำนวนผู้อพยพชาวอิตาลีและโปรตุเกสที่อพยพไปยังบราซิลในช่วงเวลานี้มีจำนวนเท่าใด

NS:

ต่อ Borges ถาวร
อาจารย์