กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับเป็ดไร้สาระ เขาทำตัวราวกับว่าเขาเป็นมาร์ควิสและไม่ไว้ใจใครเลย. มารู้จักเรื่องราวของลูกเป็ดตัวนี้กันไหม? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ลูกเป็ดกลายเป็นคนโง่เขลาที่คิดว่าตนเหนือกว่าคนอื่น เขาทำตัวราวกับว่าเขาเป็นมาร์ควิสและไม่ไว้วางใจใครเลย นอกจากนี้เขายังแต่งตัวดีและสะอาดอยู่เสมอ
"มาเล่นกับเราที่ทะเลสาบกันเถอะลูกเป็ด!" - ห่านพูดตื่นเต้นมาก
- ทะเลสาป! คุณคิดว่าฉันเป็นใคร? ฉันเป็นเป็ดมีระดับ อย่าลืม! ลูกเป็ดขี้อวดตอบ
เพื่อนๆ ของเขาเบื่อหน่ายกับเรื่องไร้สาระมาก ตัดสินใจสอนบทเรียนดีๆ ให้เขา ลูกเป็ดหัวโตจะได้เห็นอะไรดี! ใช้ประโยชน์จากความจริงที่ว่าพวกเขาทั้งหมดไปรวมกันที่ริมลำธารที่ไหลผ่านใกล้กับหมู่บ้านหนึ่งในนั้นเริ่มวิ่งไปหาคนอื่นและตะโกน:
- การบรรเทา! ไฟ ไฟในป่า!
ลูกเป็ดกระโดดลงไปในน้ำโดยไม่คิดสองครั้ง มันเกือบจะจะงอยปากในฤดูใบไม้ร่วง เขาที่แต่งตัวเป็นเก้า… ลองนึกดูว่ามันจะออกมาเป็นอย่างไร! ปกคลุมด้วยน้ำเมือกและกระเซ็น ดูเหมือนเศษผ้าสกปรก
เพื่อน ๆ ของเขาหัวเราะเยาะรูปร่างหน้าตาของเขา ความเย่อหยิ่งของลูกเป็ดทนแค่ไหน! เขาได้เรียนรู้บทเรียนเป็นอย่างดี และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เขาก็กลับมาเป็นลูกเป็ดขี้เหร่ที่เป็นมิตรที่ทุกคนรู้จักและชื่นชอบ
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อ:
( ) เปิดเผยบางสิ่ง
( ) หารือเกี่ยวกับปัญหา
( ) ถ่ายทอดคำสอน
คำถามที่ 2 – อ่านกลับ:
“เขาทำตัวราวกับว่าเขาเป็นมาร์ควิสและไม่ไว้ใจใครเลย”
ในข้อนี้ผู้บรรยายกล่าวว่า:
คำถามที่ 3 – ดู:
“นอกจากนี้ เขามักจะแต่งตัวดีมาก และ สะอาดหมดจด”
คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.
( ) ตัดกัน.
( ) บทสรุป.
คำถามที่ 4 – ใน “—มาเล่นกับเราในทะเลสาบ ลูกเป็ด!” ห่าน:
( ) เตือนลูกเป็ด
( ) อธิฐานให้ลูกเป็ด
( ) เชิญลูกเป็ด
คำถามที่ 5 - ตามเรื่องราว เพื่อนของลูกเป็ด "ตัดสินใจที่จะสอนบทเรียนดีๆ ให้เขา" ทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจเช่นนี้?
คำถามที่ 6 - ในวลีที่ว่า “ลูกเป็ดอวดดีจะได้เห็น ดิ ดีมาก!” คำที่ขีดเส้นใต้นั้นเทียบเท่ากับ:
( ) "นั่น".
( ) "ที่หนึ่ง".
( ) "ที่หนึ่ง".
คำถามที่ 7 - ระบุส่วนที่ผู้บรรยายสร้างคำอธิบาย:
( ) “โดยไม่ต้องคิดสองครั้ง ลูกเป็ดกระโดดลงไปในน้ำก่อน”
( ) “จะงอยปากเกือบหักในฤดูใบไม้ร่วง”
( ) “ปกคลุมด้วยสไลม์และมีจุดทั้งหมด ดูเหมือนเศษผ้าสกปรก”
คำถามที่ 8 - ขีดเส้นใต้คำว่า "ลูกเป็ด" ด้านล่าง:
“เขาที่แต่งตัวเป็นทางการ…”
คำถามที่ 9 - ในข้อ “เขาเรียนรู้บทเรียนของเขาดีและ, จากนี้ไปกลับมาเป็นลูกเป็ดที่เป็นมิตรอีกครั้ง [...]” ส่วนไฮไลท์เป็นการแสดงออกถึง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
