กิจกรรมภาษาโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่อยู่ กริยาอกรรมกริยาและกริยาสกรรมกริยา. ลองวิเคราะห์คำกริยาเหล่านี้ในข้อความ แมลงวันสามารถหนีเร็วได้อย่างไร? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ร่างกายของพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนที่ทำงานเหมือนเรดาร์ขนาดเล็ก พวกมันไวต่อการเคลื่อนที่ของอากาศเป็นพิเศษ การเคลื่อนไหวของมือหรือวัตถุแข็งอื่นๆ ทำให้เกิดความผันผวนของอากาศ ซึ่งทำให้เส้นขนไวต่อความรู้สึก ทำให้แมลงวันบินได้ก่อนที่จะได้รับการฆ่า
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:
“ร่างกายของพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนที่ทำงานเหมือนเรดาร์ขนาดเล็ก”
ค้นหากริยาสกรรมกริยาทางอ้อมในข้อนี้ซึ่งต้องการส่วนเสริมที่มีคำบุพบท:
คำถามที่ 2 – กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมที่อยู่ก่อนหน้านี้หมายถึง:
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3
คำถามที่ 3 – ดู:
“การเคลื่อนไหวของมือหรือวัตถุแข็งอื่นๆ ทำให้เกิดความผันผวนของอากาศ ซึ่งทำให้เส้นผมไวต่อแสง […]”
สำหรับข้อความส่วนนี้ อาจกล่าวได้ว่า:
( ) กริยา “creates” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง
( ) กริยา “sensitiza” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง
( ) กริยา “creates” และกริยา “sensitiza” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง
คำถามที่ 4 – ในส่วนด้านล่างมีกริยาอกรรมกริยา เน้นมัน:
“ […] ปล่อยให้แมลงวันบินก่อนได้รับการสังหาร”
คำถามที่ 5 - คำกริยาอกรรมกริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นถูกใช้ในอารมณ์:
( ) บ่งชี้.
( ) เสริม.
( ) จำเป็น.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล