กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมและกริยาสกรรมกริยา

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่อยู่ กริยาอกรรมกริยาและกริยาสกรรมกริยา. ลองวิเคราะห์คำกริยาเหล่านี้ในข้อความ แมลงวันสามารถหนีเร็วได้อย่างไร? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมและกริยาสกรรมกริยา – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมและกริยาสกรรมกริยา – เกรด 8 – พิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: กริยาอกรรมและกริยาสกรรมกริยา – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

แมลงวันสามารถหนีเร็วได้อย่างไร?

ร่างกายของพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนที่ทำงานเหมือนเรดาร์ขนาดเล็ก พวกมันไวต่อการเคลื่อนที่ของอากาศเป็นพิเศษ การเคลื่อนไหวของมือหรือวัตถุแข็งอื่นๆ ทำให้เกิดความผันผวนของอากาศ ซึ่งทำให้เส้นขนไวต่อความรู้สึก ทำให้แมลงวันบินได้ก่อนที่จะได้รับการฆ่า

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:

“ร่างกายของพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนที่ทำงานเหมือนเรดาร์ขนาดเล็ก”

ค้นหากริยาสกรรมกริยาทางอ้อมในข้อนี้ซึ่งต้องการส่วนเสริมที่มีคำบุพบท:

คำถามที่ 2 – กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมที่อยู่ก่อนหน้านี้หมายถึง:

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2

( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3

คำถามที่ 3 – ดู:

“การเคลื่อนไหวของมือหรือวัตถุแข็งอื่นๆ ทำให้เกิดความผันผวนของอากาศ ซึ่งทำให้เส้นผมไวต่อแสง […]”

สำหรับข้อความส่วนนี้ อาจกล่าวได้ว่า:

( ) กริยา “creates” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง

( ) กริยา “sensitiza” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง

( ) กริยา “creates” และกริยา “sensitiza” เป็นสกรรมกริยาโดยตรง

คำถามที่ 4 – ในส่วนด้านล่างมีกริยาอกรรมกริยา เน้นมัน:

“ […] ปล่อยให้แมลงวันบินก่อนได้รับการสังหาร”

คำถามที่ 5 - คำกริยาอกรรมกริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นถูกใช้ในอารมณ์:

( ) บ่งชี้.

( ) เสริม.

( ) จำเป็น.

โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล