กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง คำสรรพนามญาติ. มาทำความเข้าใจบทบาทที่พวกเขาเล่นในข้อความกัน? ในการทำเช่นนี้ให้ตอบคำถามตามข้อความซึ่งบอกเราเกี่ยวกับชีวประวัติของนักเขียนชาวรัสเซีย ดอสโตเยฟสกี!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความเกี่ยวกับชีวประวัติที่เขียนโดย Virgil Tanase:
ฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกี (ค.ศ. 1821-1881) เป็นเด็กกระสับกระส่าย เป็นวัยรุ่นที่อ่านหนังสือจากเชคสเปียร์ถึง นิยายอิงประวัติศาสตร์ของวอลเตอร์ สก็อตต์ ผู้มีความฝันอยากเป็นนักเขียน แต่พ่อตั้งใจเรียน วิศวกรรม.
การใช้ชีวิตด้วยโรคลมบ้าหมู การพนัน การสู้รบในฐานะนักข่าว วิวัฒนาการจากการผจญภัยทางวรรณกรรมครั้งแรกสู่การตีพิมพ์หนังสือยอดเยี่ยมของเขา เช่น
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ที่จุดเริ่มต้นของข้อความสรรพนาม "ว่า" เกี่ยวข้องกับ:
( ) "วัยรุ่น"
( ) "เช็คสเปียร์"
( ) "วอลเตอร์ สก็อตต์"
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่เกี่ยวข้องที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนของข้อความนี้:
“ […] ซึ่งความฝันที่จะเป็นนักเขียน แต่เพราะความปรารถนาของพ่อ เขาจึงเรียนวิศวกรรมศาสตร์”
คำถามที่ 3 - ในส่วนข้างต้น สรรพนามสัมพันธ์บ่งชี้แนวคิดของ:
( ) สถานที่
( ) ครอบครอง
( ) เวลา
คำถามที่ 4 – คำบุพบทที่มาพร้อมกับคำสรรพนามสัมพัทธ์ "ว่า" ในช่องว่างที่ระบุในข้อความ?
( ) คำบุพบท “ของ”
( ) คำบุพบท “ใน”
( ) คำบุพบท “กับ”
คำถามที่ 5 - สรรพนามสัมพันธ์ถูกใช้อย่างถูกต้องในประโยค:
( ) "ไซบีเรียเป็นประเทศที่ฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกี ถูกลดหย่อนโทษเป็นแรงงานบังคับ"
( ) "ไซบีเรียเป็นประเทศที่ฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกี ได้รับการลดหย่อนโทษจากการบังคับใช้แรงงาน"
( ) "ไซบีเรียเป็นประเทศที่ฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกีได้รับโทษลดหย่อนโทษเป็นแรงงานบังคับ"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้