กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เสนอการศึกษา วลี (การรวมกันของคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปที่มีความหมายเดียว) เราจะไปเรียนรู้โลเคชั่นประเภทต่างๆ กันไหม? ดังนั้น ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความ จูจู.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Juju ได้คะแนน 10 ในเรียงความและกำลังบอกทุกคนว่าจะเข้าร่วม Academia Brasileira de Letras เธอมาบอกฉันว่าความฝันของเธอคือการเป็นเหมือนราเชล เด เควรอซ ซึ่งเป็นผู้หญิงคนแรกที่ได้รับเลือกเข้าสู่อะคาเดมี เมื่อวันที่ 4 สิงหาคม พ.ศ. 2520 แน่นอน จูจูรู้ดีว่าเธอจะต้องเรียนมาก เพราะราเชล เด เควรอซเขียนหนังสือหลายเล่มแล้วและได้รับรางวัลมากมายจากผลงานของเธอ นอกจากนี้ เธอยังเป็นครู นักข่าว คอลัมนิสต์ และนักเขียนบทละครอีกด้วย ว้าว ฉันหวังว่าจูจูจะมีกำลังที่จะทำทั้งหมดนี้ บางทีเธออาจจะนั่งที่อะคาเดมี่ก็ได้ อา! Academia Brasileira de Letras เป็นสถานที่ที่นักเขียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในบราซิลมารวมตัวกัน
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ช่วงแรกของข้อความนำเสนอคำพูดด้วยวาจา ระบุพวกเขา:
ก.
คำถามที่ 2 - ชี้ให้เห็นเวลาที่ใช้วลีวาจาข้างต้น:
ก.
คำถามที่ 3 - ในข้อความ “แน่นอน จูจูรู้ดีว่า จะต้องเรียน มาก […]” วลีกริยาที่เน้นเป็นการแสดงออก:
ก) ความต้องการ
b) ความปรารถนา
ค) คำสั่ง
ง) คำแนะนำ
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “Rachel de Queiroz เขียนหนังสือหลายเล่มและได้รับรางวัลมากมาย เพราะว่า งานของเขา” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้คือ:
คำนาม.
b) คำบุพบท
c) เยื่อบุลูกตา
ง) คำวิเศษณ์
คำถามที่ 5 - ในประโยค "นอกจากนี้เธอเป็นครู นักข่าว คอลัมนิสต์ และนักเขียนบทละคร” วลีเชื่อมประสานที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึงแนวคิดที่ว่า:
คำอธิบาย
ข) ข้อสรุป
ค) นอกจากนี้
ง) ฝ่ายค้าน
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้