การตีความข้อความ: ทำเข็มทิศของคุณเอง

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บนเข็มทิศ อยู่ตรงนั้นรึเปล่า เป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ. คุณรู้วิธีการทำหรือไม่? ไม่? ดังนั้นเรียนรู้โดยการอ่านข้อความ! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: สร้างเข็มทิศของคุณเอง – เกรด 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ทำเข็มทิศของคุณเอง – เกรด 5 – พิมพ์ได้
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: ทำเข็มทิศของคุณเอง – เกรด 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ทำเข็มทิศของคุณเอง!

เข็มทิศเป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ โดยทั่วไปประกอบด้วยเข็มที่ชี้ไปทางทิศเหนือเสมอ คุณสามารถสร้างเข็มทิศที่มีความแม่นยำต่ำได้ด้วยตัวเอง สำหรับสิ่งนี้ คุณจะต้องใช้แม่เหล็ก (บางทีคุณอาจมีแม่เหล็กอยู่ในตู้เย็น) เข็ม จุกไม้ก๊อก หรือโฟม เทปกาว มีด และชามน้ำ

คำแนะนำ:

• ตัดจุกไม้ก๊อกหรือชิ้นส่วนของโฟม ปล่อยให้สูงประมาณหนึ่งเซนติเมตร ปั้นเป็นแผ่น
• จากนั้น กระตุ้นเข็มด้วยแม่เหล็ก: สอดปลายด้านหนึ่งไปตามด้านข้างของแม่เหล็กประมาณ 20 ครั้ง โดยไปในทิศทางเดียวกันเสมอ ระวังอย่าให้เคลื่อนที่ไปมา
• ใช้เทปพันเข็มไว้กับแผ่นเสียงแล้ววางบนชามน้ำ หากทุกอย่างเรียบร้อยดี เมื่อคุณขยับเข็ม เข็มควรกลับสู่ตำแหน่งเดิม นั่นคือ บ่งชี้ทิศทางเหนือ-ใต้

มาเรีย รามอส.
มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “เข็มทิศเป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ” ผู้เขียนข้อความ:

( ) ยกตัวอย่าง

( ) แสดงความคิดเห็น

( ) นำเสนอคำจำกัดความ

คำถามที่ 2 – ข้อความที่ตัดตอนมา "โดยพื้นฐานแล้วประกอบด้วยเข็มที่ชี้ไปทางทิศเหนือเสมอ" เป็น:

( ) คำบรรยาย.

( ) คำอธิบาย.

( ) การโต้แย้ง

คำถามที่ 3 – ในส่วน “ถึง นี้คุณจะต้องใช้แม่เหล็ก […]” คำที่ไฮไลต์:

( ) แก้ไขข้อมูล

( ) ดึงข้อมูล

( ) เสริมข้อมูล

คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] (บางทีคุณอาจมีตู้เย็น)” ผู้เขียนกล่าวถึง:

( ) เป็นแม่เหล็ก

( ) ถึงชิ้นโฟม

( ) ลงในอ่างน้ำ

คำถามที่ 5 - ใน “ตัดจุกจุก หรือ ชิ้นส่วนของโฟม […]” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) ตัวเลือก.

( ) ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

( ) ฝ่ายค้าน.

คำถามที่ 6 - ผู้เขียนขอให้ผู้อ่านสร้างเข็มทิศในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งเพื่อ "ทำให้เข็มเป็นแม่เหล็ก" ถอดความส่วนของข้อความที่เธอสอนวิธีทำแม่เหล็กนี้:

คำถามที่ 7 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่ผู้เขียนใช้เพื่อกล่าวถึงผู้อ่านด้านล่าง:

“ถ้าไม่เป็นไร เมื่อคุณขยับเข็ม […]”

คำถามที่ 8 - ดู:

“ […] เธอต้องกลับไปที่ตำแหน่งเดิม เช่น.ชี้ไปทางเหนือ-ใต้”

นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เริ่มต้น:

( ) การหักเงิน

( ) หนึ่งคำอธิบาย

( ) การเปรียบเทียบ.

คำถามที่ 9 - ระบุจุดประสงค์ของข้อความเข็มทิศ:

( ) รายงานข้อเท็จจริง

( ) เล่าเรื่อง.

( ) สอนให้ทำอะไรสักอย่าง

โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล