กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บนเข็มทิศ อยู่ตรงนั้นรึเปล่า เป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ. คุณรู้วิธีการทำหรือไม่? ไม่? ดังนั้นเรียนรู้โดยการอ่านข้อความ! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เข็มทิศเป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ โดยทั่วไปประกอบด้วยเข็มที่ชี้ไปทางทิศเหนือเสมอ คุณสามารถสร้างเข็มทิศที่มีความแม่นยำต่ำได้ด้วยตัวเอง สำหรับสิ่งนี้ คุณจะต้องใช้แม่เหล็ก (บางทีคุณอาจมีแม่เหล็กอยู่ในตู้เย็น) เข็ม จุกไม้ก๊อก หรือโฟม เทปกาว มีด และชามน้ำ
คำแนะนำ:
มาเรีย รามอส.
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “เข็มทิศเป็นเครื่องมือที่ใช้เป็นแนวทางมานานหลายศตวรรษ” ผู้เขียนข้อความ:
( ) ยกตัวอย่าง
( ) แสดงความคิดเห็น
( ) นำเสนอคำจำกัดความ
คำถามที่ 2 – ข้อความที่ตัดตอนมา "โดยพื้นฐานแล้วประกอบด้วยเข็มที่ชี้ไปทางทิศเหนือเสมอ" เป็น:
( ) คำบรรยาย.
( ) คำอธิบาย.
( ) การโต้แย้ง
คำถามที่ 3 – ในส่วน “ถึง นี้คุณจะต้องใช้แม่เหล็ก […]” คำที่ไฮไลต์:
( ) แก้ไขข้อมูล
( ) ดึงข้อมูล
( ) เสริมข้อมูล
คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] (บางทีคุณอาจมีตู้เย็น)” ผู้เขียนกล่าวถึง:
( ) เป็นแม่เหล็ก
( ) ถึงชิ้นโฟม
( ) ลงในอ่างน้ำ
คำถามที่ 5 - ใน “ตัดจุกจุก หรือ ชิ้นส่วนของโฟม […]” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ตัวเลือก.
( ) ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.
( ) ฝ่ายค้าน.
คำถามที่ 6 - ผู้เขียนขอให้ผู้อ่านสร้างเข็มทิศในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งเพื่อ "ทำให้เข็มเป็นแม่เหล็ก" ถอดความส่วนของข้อความที่เธอสอนวิธีทำแม่เหล็กนี้:
คำถามที่ 7 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่ผู้เขียนใช้เพื่อกล่าวถึงผู้อ่านด้านล่าง:
“ถ้าไม่เป็นไร เมื่อคุณขยับเข็ม […]”
คำถามที่ 8 - ดู:
“ […] เธอต้องกลับไปที่ตำแหน่งเดิม เช่น.ชี้ไปทางเหนือ-ใต้”
นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เริ่มต้น:
( ) การหักเงิน
( ) หนึ่งคำอธิบาย
( ) การเปรียบเทียบ.
คำถามที่ 9 - ระบุจุดประสงค์ของข้อความเข็มทิศ:
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) เล่าเรื่อง.
( ) สอนให้ทำอะไรสักอย่าง
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
