กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การศึกษาคำสรรพนาม

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เป็นแนวทางในการศึกษา สรรพนาม. คำเหล่านั้นที่ใช้แทนคำนามหรือคำนาม! ลองวิเคราะห์พวกมันในการสร้างข้อความสะท้อนแสง พวกเขาเป็นเด็กเร่ร่อนของใคร?, เขียนโดย มารีน่า โคลาแซนต์ผม? ดังนั้น ตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอไว้ที่นี่!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การศึกษาคำสรรพนาม – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ศึกษาสรรพนาม ป.8 พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ศึกษาคำสรรพนาม – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

สรรพนาม

อ่าน:

พวกเขาเป็นเด็กเร่ร่อนของใคร?

ฉันรีบไปบนถนน เด็กชายคว้าแขนฉัน แล้วพูดบางอย่างที่ฉันไม่เข้าใจ ฉันรีบบอกว่าฉันไม่ได้ทำ แน่ใจว่าเขาขอเงิน ไม่ได้ ฉันต้องการทราบเวลา บางทีเขาอาจไม่ใช่เด็กในครอบครัว แต่ก็ไม่ใช่เด็กข้างถนนด้วย นั่นเป็นวิธีที่เราแบ่ง Menino De Família เป็นคนที่แต่งตัวดีในรองเท้าผ้าใบอินเทรนด์และเสื้อยืดดีไซเนอร์ ที่สวมนาฬิกาและแม่ของเขาให้นาฬิกาอีกเรือนหนึ่งหากถูกเด็กเร่ร่อนขโมย Rua Menino เป็นคนที่เมื่อเราผ่านไปแล้วถือกระเป๋าของเขาไว้แน่นเพราะเขาคิดว่าเขาเป็นพังก์นักล้วงกระเป๋าโจร (…).

อันที่จริงไม่มีเด็กข้างถนน มีเด็กผู้ชายอยู่บนถนน และทุกครั้งที่เด็กผู้ชายคนหนึ่งอยู่บนถนน ก็เพราะมีคนพาเขาไปที่นั่น เด็กผู้ชายไม่ได้ไปสถานที่คนเดียว ขณะที่พวกเขาถูกวางไว้ในโลก เป็นเวลาหลายปีที่พวกเขาถูกวางไว้ไม่ว่าจะอยู่ที่ใด ต้องคอยดูว่าใครเป็นคนปล่อย มันเป็นเพราะว่า.

โคลาซานติ, มารีน่า. “ฉันรู้ แต่ฉันไม่ควร” รีโอเดจาเนโร: Rocco, 1999

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในบทนำของข้อความ "ฉันอยู่บนถนนรีบและเด็กชายถือ ของฉัน แขน […]” สรรพนามที่เน้นแสดงความคิดของ:

ก) โหมด

b) เวลา

ค) ครอบครอง

ง) สถานที่

คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] แน่ใจว่าเขากำลังขอเงิน” สรรพนามส่วนตัว “เขา” กลับมา:

ก) "เด็กชาย"

b) “ลูกของครอบครัว”

c) "เด็กข้างถนน"

d) "เด็กผู้ชาย"

คำถามที่ 3 - คำว่า "ว่า" เป็นคำสรรพนามในเนื้อเรื่อง:

ก) “ […] … พูดบางอย่างที่ฉันไม่เข้าใจ”

b) "นี่คือวิธีที่เราแบ่ง"

c) “และทุกครั้งที่เด็กผู้ชาย […]”

d) “[…] ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหน […]”

คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] มันเป็นเพราะมีคนวางไว้ที่นั่น” สรรพนามไม่ จำกัด “ บางคน”:

ก) กำหนดคำนาม

b) อธิบายคำนาม

c) เติมคำนาม

d) แทนที่คำนาม

คำถามที่ 5 - สร้างการติดต่อที่ถูกต้อง:

(1) คำสรรพนามไม่แน่นอน

(2) คำสรรพนามสัมพัทธ์

(3) สรรพนามส่วนบุคคลเฉียง

(4) สรรพนามสาธิต

(5) คำสรรพนามส่วนตัวตรง

( ) “ผม, บนถนน, อย่างเร่งรีบ […]"

( ) “ Family boy is ที่หนึ่ง แต่งตัวดีในรองเท้าผ้าใบอินเทรนด์ […]"

( ) “[…] อะไร สวมนาฬิกา […]"

( ) "[…] ระหว่าง มากมาย ปีถูกวางไว้ที่ใดก็ตาม”

( ) "คงต้องดูกันต่อไปว่าใคร คุณ วางไว้บนถนน"

คำถามที่ 6 – ทำเครื่องหมายประโยคที่สรรพนาม "ใคร" เป็นคำถาม:

ก) เด็กผู้ชายคนนั้นเป็นคนถามเวลาฉัน

ข) ใครเป็นคนปล่อยพวกเขาออกมา?

c) ผู้คนกลัวใครก็ตามที่หยุดพวกเขาบนถนน

d) ไม่ทราบว่าใครเป็นคนปล่อย

คำถามที่ 7 – ในวลี “ […] หากเขาถูกขโมย […]” คำว่า “ของเขา” เป็นผลมาจากการย่อคำบุพบทที่มีสรรพนามส่วนตัวว่า “เขา” ระบุ:

ก) ใน

b) the

ค) ของ

ง) ต่อ

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้