นี่คือกิจกรรมการตีความข้อความที่มีนิทานคลาสสิกสองเรื่อง: จักจั่นกับมดและสุนัขจิ้งจอกกับนกกระสา
ดูบทความฉบับเต็มเพื่อดาวน์โหลดไฟล์ในรูปแบบคำที่แก้ไขได้ ในรูปแบบ PDF พร้อมพิมพ์และกิจกรรมที่ตอบ
ดาวน์โหลด กิจกรรมการตีความข้อความใน:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
นิทานเป็นเรื่องเล่าที่เล่าขานกันมานานหลายปีในส่วนต่างๆ ของโลก พวกเขาทำหน้าที่ถ่ายทอดคุณธรรมนั่นคือคำสอนหรือคำแนะนำ
อีสปเป็นทาสชาวกรีกที่มีชีวิตอยู่เมื่อประมาณ 2,500 ปีที่แล้วและมีพรสวรรค์ในการสร้างเรื่องราวซึ่งส่วนใหญ่มีตัวละครสัตว์ที่ทำตัวเหมือนมนุษย์ ผ่านเรื่องราวเหล่านี้อีสปวิพากษ์วิจารณ์พฤติกรรมมนุษย์ที่เขาถือว่าผิด
นักเขียนชาวฝรั่งเศส La Fontaine ได้รับแรงบันดาลใจจากอีสปในการเขียนนิทานของเขา
โศลก 1: จักจั่นและมด
จักจั่นที่นับได้ตลอดฤดูร้อนก็พบว่าเมื่อฤดูหนาวไม่มีเสบียง
เขาไปที่บ้านมด เพื่อนบ้านของเขา แล้วฉันก็พูดว่า:
– เพื่อนรัก คุณช่วยยืมเมล็ดข้าว แป้ง หรือถั่วให้ฉันได้ไหม ฉันกำลังหิวโหย.
- ไม่ได้กินข้าวนานแล้วเหรอ? มดถามอย่างเหน็ดเหนื่อยจากอาชีพ
- ทำ.
- และคุณทำอะไรในฤดูร้อนทั้งหมด?
“ฉันร้องเพลง” จั๊กจั่นพูด
- คุณร้องเพลงใช่ไหม เอาล่ะ เต้นเลย!
ฌอง เดอ ลา ฟงแตน. นิทาน รีโอเดจาเนโร: Revan, 2002 ป. 10
โศลก 2: สุนัขจิ้งจอกกับนกกระสา
วันหนึ่งสุนัขจิ้งจอกเชิญนกกระสามาทานอาหารเย็น เขาจึงเสิร์ฟซุปบนจานแบน แน่นอน สุนัขจิ้งจอกกินซุปได้หมดโดยไม่มีปัญหาแม้แต่น้อย แต่นกกระสาที่น่าสงสารที่มีจงอยปากยาวแทบจะหยดลงไปได้ ผลก็คือนกกระสากลับบ้านด้วยความหิวโหยจนตาย สุนัขจิ้งจอกแสร้งทำเป็นกังวล ถามว่าซุปไม่ถูกใจนกกระสาหรือไม่ แต่นกกระสาไม่พูดอะไร เมื่อเขาจากไป เขาก็รู้สึกขอบคุณมากสำหรับความเมตตาของจิ้งจอก และบอกว่าเขายืนกรานที่จะกลับไปทานอาหารเย็นในวันรุ่งขึ้น
ทันทีที่มันมาถึง สุนัขจิ้งจอกก็นั่งเลียริมฝีปากด้วยความหิว อยากรู้ว่าอีกจานจะเสิร์ฟอาหารอะไร อาหารเย็นมาที่โต๊ะในเหยือกคอแคบทรงสูงที่นกกระสาดื่มได้โดยไม่มีปัญหา สุนัขจิ้งจอกขี้หงุดหงิดมาก มีทางเดียวเท่านั้นที่จะเลียหยดซุปที่ไหลลงด้านนอกขวดโหล เธอเรียนรู้บทเรียนเป็นอย่างดี ขณะที่เธอเดินกลับบ้านด้วยความหิว โดยคิดว่า “ฉันไม่สามารถบ่นเรื่องนกกระสาได้ เธอปฏิบัติกับฉันไม่ดี แต่ฉันหยาบคายกับเธอก่อน”
คุณธรรม: ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ
อีสป. นิทานอีสป. เซาเปาโล: Companhia das Letrinhas, 2005. ป. 36.
การตีความข้อความ
1) ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่แสดงความคล้ายคลึงกันระหว่างสองข้อความ:
ก) ( ) เป็นข้อความที่ให้ความรู้
b) ( ) มีอักขระสองตัว
c) ( ) ตัวละครเป็นมนุษย์
d) ( ) ตัวละครเป็นสัตว์
e) ( ) เป็นนิทานข้อความ
2) หากต้องการตอบคำถามด้านล่าง โปรดอ่านข้อความ 1
ก) ตัวละครในเรื่องคือใคร?
ร.:
ข) ใครเป็นผู้เขียนข้อความ?
ร.:
ค) เกิดอะไรขึ้นกับจักจั่นเมื่อฤดูหนาวมาถึง?
ร.:
ง) จักจั่นทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้สถานการณ์ของมันแตกต่างไปจากเดิมในฤดูหนาว?
ร.:
จ) มดมีทัศนคติอย่างไรต่อจักจั่น?
ร.:
f) คุณเห็นด้วยกับทัศนคติของมดหรือไม่? ถ้าคุณเป็นมด คุณจะมีทัศนคติอย่างไรต่อการขอความช่วยเหลือจากจั๊กจั่น?
ร.:
3) หากต้องการตอบคำถามด้านล่าง โปรดอ่านข้อความ 2
ก) ตัวละครในเรื่องคือใคร?
ร.:
ข) ใครเป็นผู้เขียนข้อความ? และชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ร.:
ค) เรื่องราวเกิดขึ้นกี่เรื่องและสภาพแวดล้อมใดบ้าง?
ร.:
d) สุนัขจิ้งจอกทำอะไรกับนกกระสา?
ร.:
จ) ในความเห็นของคุณ ความรู้สึกของนกกระสาเมื่อออกจากรังจิ้งจอกเป็นอย่างไรบ้าง?
ร.:
f) คุณธรรมของเรื่องคืออะไร? คุณคิดเห็นอย่างไรกับเธอ
ร.:
4) ในสถานการณ์ใดบ้างในชีวิตประจำวันของเรา คุณคิดว่าคุณธรรมของเรื่องราวนี้สามารถใช้ได้หรือไม่?
ร.:
สำหรับ ACCESS
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว