กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการทบทวนหนังสือเกี่ยวกับนก “เบอร์ดี้และเสียงร้องอื่นๆ: นกในชีวิตประจำวันของเรา มันเบาและน่าอ่าน” เรามาทำความรู้จักหนังสือเล่มนี้กันดีกว่าไหม? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
นี่เป็นหนังสือเรื่องสั้นเล่มแรกโดยนักชีววิทยา Tietta Pivatto และฉันก็หวังว่าจะมีอีกมากที่จะเกิดขึ้น! เบอร์ดี้และเสียงร้องอื่นๆ: นกในชีวิตประจำวันของเรา เป็นเรื่องเบาๆ อ่านเพลิน ฉันอ่านข้อความนี้ในช่วงบ่ายที่หนาวเย็นและมีฝนตก และนึกไม่ออกว่าจะมีการผสมผสานที่ลงตัวกว่านี้ได้อย่างไร
Tanagers, hummingbirds, doves, thrushes... นกปรากฏในเรื่องราวทั้งหมด แต่ในความเป็นจริงหนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับผู้คน เกี่ยวกับช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงของความกระสับกระส่าย เกี่ยวกับวิธีที่นกทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในรูปลักษณ์ ตั้งแต่สวนหลังบ้านไปจนถึงป่าฝนอเมซอน เทียตต้าแสดงภาพบราซิลบราซิล ไม่น่าแปลกใจที่นิทานบางเรื่องนำมาซึ่งความคิดถึงในวัยเด็ก คนอื่นๆ ทำให้ฉันนึกถึงคนจริงๆ ที่ฉันพบในช่วงเวลาต่างๆ ในชีวิต
นิยายหรือไม่มากเรื่องของ เบอร์ดี้และเพื่อนฝูง ทำให้เกิดแสงสะท้อนมากมายแต่ไม่สูญเสียความสว่าง
เกี่ยวกับหนังสือ “Passarinho e outros pios: นกในชีวิตประจำวันของเรา”:
ผู้เขียน: เทียตต้า ปิวัตโต สำนักพิมพ์: Maritaca Expeditions
ปี: 2016. นาตาเลีย อัลเลนสปาค.
มีจำหน่ายใน: .(ด้วยการปรับตัว).
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:
( ) เรื่อง.
( ) บทวิจารณ์
( ) รายงาน.
คำถามที่ 2 – ในส่วนย่อย “นี่เป็นหนังสือเล่มแรกของเรื่องสั้นโดยนักชีววิทยา Tietta Pivatto และฉันกำลังหยั่งรากลึกสำหรับเรื่องอื่น ๆ อีกมากมายที่จะมาถึง!” ผู้เขียนข้อความอ้างถึงหนังสือเล่มใด
คำถามที่ 3 – ในประโยคที่ว่า “ฉันอ่านตอนบ่ายที่หนาวเย็นและฝนตก และ ฉันนึกไม่ออกถึงการผสมผสานที่ลงตัวกว่านี้” ผู้เขียนใช้คำที่ขีดเส้นใต้เพื่อแสดงแนวคิดที่ว่า:
( ) ผลรวม
( ) ตัดกัน.
( ) บทสรุป.
คำถามที่ 4 – ใน "Sanhaços, hummingbirds, doves, thrush... " ความเกียจคร้านระบุว่า:
( ) การหยุดชะงัก
( ) มีความต่อเนื่อง
( ) การถอดเสียงที่ไม่สมบูรณ์
คำถามที่ 5 – ในส่วน “นกปรากฏในเรื่องราวทั้งหมด แต่จริงๆ แล้วหนังสือคือ บน คน.” คำที่เน้นสร้างความสัมพันธ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) เรื่อง.
( ) เป้าหมาย.
คำถามที่ 6 - ในส่วน "เกี่ยวกับวิธีที่นกทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการจ้องมอง" คำว่า "อย่างไร":
( ) หมายถึงโหมด
( ) แนะนำตัวอย่าง
( ) ทำเครื่องหมายการเปรียบเทียบ
คำถามที่ 7 - ใน “ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นิทานบางเรื่องนำมาซึ่ง ความคิดถึง วัยเด็ก” คำที่ขีดเส้นใต้สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "ความสุข".
( ) "หายไป".
( ) "ความเข้าใจ".
คำถามที่ 8 - ดู:
“เรื่องโกหกหรือไม่เล่าของ เบอร์ดี้และเพื่อนฝูง ทำให้เกิดแสงสะท้อนได้มากมาย แต่ไม่สูญเสียความสว่าง”
ในข้อความนี้ผู้เขียน:
( ) ประเมินหนังสือ เบอร์ดี้และเพื่อนคนอื่นๆ
( ) อ้างข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ เบอร์ดี้และเพื่อนคนอื่นๆ
( ) บอกแก่นเรื่องทั่วไปของหนังสือ เบอร์ดี้และเพื่อนคนอื่นๆ
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล