Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: Asteroid Vesta

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับดาวเคราะห์น้อยเวสต้า เขา ถูกค้นพบเมื่อ 215 ปีที่แล้ว. เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่น่าสนใจนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: ดาวเคราะห์น้อยเวสต้า – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ดาวเคราะห์น้อยเวสต้า – ปีที่ 5 – พิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: Asteroid Vesta – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ประวัติศาสตร์วันนี้: ดาวเคราะห์น้อยเวสต้าถูกค้นพบเมื่อ 215 ปีที่แล้ว

พื้นที่ของวัตถุนั้นเท่ากับสองเท่าของอาณาเขตของแคลิฟอร์เนีย

เกือบดาวเคราะห์ เมื่อวันที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2350 ไฮน์ริช วิลเฮล์ม โอลเบอร์ส นักดาราศาสตร์ชาวเยอรมันได้ค้นพบดาวเคราะห์น้อยขนาดยักษ์ขณะมองหาดาวเคราะห์ดวงใหม่ระหว่างดาวอังคารกับดาวพฤหัสบดี เทพีแห่งไฟศักดิ์สิทธิ์ได้รับการขนานนามว่าเวสต้าตามเทพธิดาแห่งไฟศักดิ์สิทธิ์ พื้นที่ของวัตถุนั้นเท่ากับสองเท่าของอาณาเขตของแคลิฟอร์เนียในสหรัฐอเมริกา

ก่อนการค้นพบนี้ ในปี ค.ศ. 1779 Olbers ได้พัฒนาวิธีการใหม่ในการคำนวณวงโคจรของดาวหาง นอกจากนี้ยังค้นพบดาวเคราะห์น้อย Pallas และดาวหางห้าดวงในระหว่างการสอบสวนในเมืองเบรเมิน ประเทศเยอรมนี

กว่าสองศตวรรษหลังจากการค้นพบเวสต้า นาซ่าเริ่มปฏิบัติภารกิจกับยานอวกาศดอว์นจาก 16 กรกฎาคม 2554 ถึง 5 กันยายน 2555 เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับดาวเคราะห์น้อยเป็นครั้งแรก

จากการศึกษาระหว่างปฏิบัติภารกิจ เวสต้าก่อตัวขึ้น 1 ถึง 2 ล้านปีหลังจากการกำเนิดของระบบสุริยะ โพรบถ่ายภาพจากระยะทางประมาณ 5,000 กิโลเมตรจากพื้นผิวดาวเคราะห์น้อย เชื่อกันว่าเวสต้ามีผลกระทบอย่างมาก และประมาณ 6% ของอุกกาบาตทั้งหมดที่พบในดาวเคราะห์โลกมาจากสิ่งที่เกิดขึ้นกับเวสต้า

ด้วยรูปร่างที่เกือบเป็นทรงกลมจึงเกือบจะถือว่าเป็นดาวเคราะห์แคระ ในบทความทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในปี 2012 ดาวเคราะห์น้อยนี้ถูกเรียกว่าดาวเคราะห์น้อย ซึ่งก็คือมันอยู่ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาดาวเคราะห์เท่านั้น

มีจำหน่ายใน: .(โพสต์เมื่อ 29 มีนาคม 2022).

คำถาม

คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:

“พื้นที่ของวัตถุนั้นเท่ากับสองเท่าของอาณาเขตของแคลิฟอร์เนียในสหรัฐอเมริกา”

ข้อความอ้างถึงวัตถุใด

คำถามที่ 2 – ใน “ยังค้นพบดาวเคราะห์น้อย Pallas และ ดาวหางห้าดวงระหว่างการสอบสวนในเมืองเบรเมิน ประเทศเยอรมนี” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) ผลรวม

( ) ฝ่ายค้าน.

( ) การสลับกัน

คำถามที่ 3 – ตามข้อความ "กว่าสองศตวรรษหลังจากที่เวสต้าถูกค้นพบ NASA ได้ทำภารกิจกับยานอวกาศ Dawn" ระบุวัตถุประสงค์ของภารกิจนี้:

( ) มองหาดาวดวงใหม่

( ) คำนวณวงโคจรของดาวหาง

( ) รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเวสต้าเป็นครั้งแรก

คำถามที่ 4 – ตามข้อความพบว่าดาวเคราะห์น้อยเวสต้า:

( ) ในปี พ.ศ. 2322

( ) ในปี พ.ศ. 2350

( ) ในปี 2012.

คำถามที่ 5 - ในส่วน "มีรูปร่างเกือบกลมเกือบจะถือว่าเป็นดาวเคราะห์แคระ” ไฮไลท์คือ:

( ) คำบรรยาย.

( ) คำอธิบาย

( ) อาร์กิวเมนต์

คำถามที่ 6 - นาฬิกา:

“ […] ดาวเคราะห์น้อยถูกเรียกว่าเป็นดาวเคราะห์กำเนิด เช่นอยู่ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาดาวเคราะห์เท่านั้น”

นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้แนะนำ:

( ) หนึ่งคำอธิบาย

( ) การให้เหตุผล

( ) การเปรียบเทียบ.

คำถามที่ 7 - สรุปได้ว่าข้อความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:

( ) รายงานข้อเท็จจริง

( ) เผยแพร่การค้นพบ

( ) เล่าเรื่องของผู้วิจัย

โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ปีที่ 5กิจกรรมอ่านทำความเข้าใจ ป.5กิจกรรมตีความข้อความ ป.5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.5แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5แบบฝึกหัดโปรตุเกส ปีที่ 5การตีความข้อความพร้อมคำติชมการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนตีความข้อความ ป.5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.5คำถามภาษาโปรตุเกส ป.5คำถามภาษาโปรตุเกส ป.5งานตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
UFG รับสมัครนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน Technological Marathon พร้อมเงินรางวัล 5,000 เรียล R$!
UFG รับสมัครนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน Technological Marathon พร้อมเงินรางวัล 5,000 เรียล R$!
on Aug 03, 2023
การประกวดงานเขียนจะมอบถ้วยรางวัลและเงินรางวัลสูงถึง R$5,000 ให้กับนักเรียน
การประกวดงานเขียนจะมอบถ้วยรางวัลและเงินรางวัลสูงถึง R$5,000 ให้กับนักเรียน
on Aug 03, 2023
ทำไมคนถึงจาม? สิ่งที่คุณต้องรู้
ทำไมคนถึงจาม? สิ่งที่คุณต้องรู้
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025