กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง addresses กริยาวิเศษณ์. มาดูคำวิเศษณ์ที่ใช้ในคำถามเพื่อระบุสถานการณ์ของโหมด เวลา สถานที่ หรือสาเหตุ? จากนั้นตอบคำถามตามข้อความที่เผยแพร่ การเปิดรับเซลล์!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เลนส์ตัวแรกเกิดขึ้นได้อย่างไร? กล้องจุลทรรศน์ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อใด ________ คำว่า "เซลล์" เกิดขึ้นหรือไม่? นิทรรศการนี้เป็นการเดินทางผ่านสิ่งเหล่านี้และการค้นพบอื่นๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ซึ่งก่อนที่จะเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเซลล์ ทำให้มันเป็นไปได้
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความที่ว่า "เลนส์ตัวแรกเกิดขึ้นได้อย่างไร" คำวิเศษณ์ที่ใช้คำถามคือ "อย่างไร" ใช้เพื่อระบุว่า:
( ) โหมด
( ) สาเหตุ
( ) การเปรียบเทียบ
คำถามที่ 2 - ในข้อความข้างต้น คำวิเศษณ์คำถาม “โคโม” ปรับเปลี่ยนความหมายของกริยา “มา” ซึ่งแสดง:
( ) ข้อเท็จจริงสมมุติ
( ) ข้อเท็จจริงที่สมบูรณ์
( ) ข้อเท็จจริงที่ยังไม่เสร็จ
คำถามที่ 3 - เน้นคำวิเศษณ์คำถามซึ่งประกอบขึ้นเป็นข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“กล้องจุลทรรศน์ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อใด”
คำถามที่ 4 - สังเกตคำอธิษฐานนี้:
"________ คำว่า 'เซลล์' เกิดขึ้นหรือไม่"
ช่องว่างที่ทำเครื่องหมายจะต้องเต็มไปด้วยคำวิเศษณ์คำถาม:
( ) "ที่ไหน"
( ) “จาก”
( ) "ไปยังที่ที่"
คำถามที่ 5 - ตรวจสอบประโยคที่คำวิเศษณ์คำถามทำหน้าที่ระบุสาเหตุอย่างถูกต้อง:
( ) ทำไมคุณยังคงดู "นิทรรศการเซลล์"?
( ) ทำไมคุณยังคงดู "นิทรรศการเซลล์"?
( ) ทำไมคุณยังคงดู "นิทรรศการเซลล์"?
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้