กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในเรื่อง ลูกน้ำ. ลองวิเคราะห์การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความดูนะคะ พบกับกระต่ายป่าที่อาศัยอยู่ในบราซิล? จากนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในป่าของบราซิลมีกระต่ายอีกตัวหนึ่งคือตัวทาปิติ ยังเป็นที่รู้จักกันในนามกระต่ายบราซิล ซึ่งเป็นสายพันธุ์ที่มีถิ่นกำเนิดในประเทศ อธิบายครั้งแรกใน Pernambuco ในปี ค.ศ. 1753
ตั้งแต่นั้นมา สัตว์ขนาดเล็ก-กลางก็แห่หูที่แคบของมันและ ฝ้ายตามชายป่าเขตร้อนหนาแน่น ป่ารอง พื้นที่ชุ่มน้ำ และริมฝั่งแม่น้ำ แม่น้ำ
อย่างไรก็ตาม การสังเกตมันไม่ง่ายนัก กระต่ายที่ออกหากินเวลากลางคืนจะซ่อนตัวอยู่ในโพรงในระหว่างวัน สุขุมและโดดเดี่ยว โดยไม่มีใครสังเกตเห็นโดยผู้สังเกตการณ์ธรรมชาติหลายคน
"แผ่นดินของประชาชน".
มีจำหน่ายใน:. (ด้วยการตัดและดัดแปลง)
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “[…] สายพันธุ์ซึ่งมีถิ่นกำเนิดในประเทศได้รับการอธิบายเป็นครั้งแรกใน Pernambuco […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) การเดิมพัน
( ) เป็นอาชีพ
( ) กริยาวิเศษณ์
คำถามที่ 2 – ในส่วน “[…] ป่าเขตร้อนที่หนาแน่น ป่าทุติยภูมิ พื้นที่ชุ่มน้ำ และริมฝั่งแม่น้ำ” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) อินเตอร์ลีฟ
( ) การแจงนับ
( ) การกระจัด
คำถามที่ 3 – ใน "การสังเกตเขาไม่ใช่เรื่องง่าย" เครื่องหมายจุลภาคแยกคำสันธาน:
( ) สารเติมแต่ง
( ) สรุป.
( ) ฝ่ายตรงข้าม
คำถามที่ 4 – ส่วนด้านล่างถูกถอดความโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค วางไว้:
“สุขุมและโดดเดี่ยว กระต่ายกลางคืน […]”
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ […] ซ่อนตัวอยู่ในโพรงในระหว่างวัน โดยไม่มีใครสังเกตเห็นโดยผู้สังเกตธรรมชาติจำนวนมาก” เครื่องหมายจุลภาคนำหน้า:
( ) เป็นอนันต์
( ) คำนาม
( ) กริยา
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
