กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทของกริยาในภาคแสดง

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มุ่งศึกษา ประเภทของคำกริยาในภาคแสดง. คุณรู้หรือไม่ว่ากริยาเป็นอกรรมกริยา สกรรมกริยา (ทางตรง ทางอ้อม ทางตรง และทางอ้อม) หรือกริยาเชื่อมโยง? มาเข้าใจกัน? คำถามต่าง ๆ ที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ ต้องการความสุข, เขียนโดย คาร์ลอส ดรัมมอนด์ เดอ อันเดร.

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทของคำกริยาในภาคแสดง - มัธยมศึกษาปีที่ 1 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทของคำกริยาในภาคแสดง - มัธยมศึกษาปีที่ 1 - พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทของคำกริยาในภาคแสดง – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ต้องการความสุข

นักแสดงที่เล่นบทบาทของพระคริสต์ในรายการ New Jerusalem รู้สึกทึ่งกับ ขนาดของงานที่เรียกร้องมากที่สุดในแต่ละปี ทั้งในด้านตัวแทนและในชีวิต in ประจำ

ไม่ใช่ว่าเขาตั้งใจจะลอกเลียนแบบอย่างของพระเจ้า แต่เขารู้สึกว่าจำเป็นต้องปรับปรุงตนเองในทางศีลธรรม ไม่เคยยอมให้ตนเองปฏิบัติการกระทำอันสูงส่งน้อยลง และพูดเกินจริงในความยับยั้งชั่งใจและความเงียบ

ชีวิตของเขาซับซ้อนขึ้นเมื่อเพื่อนในบาร์พบว่าเขาแปลก เพื่อนร่วมงานของเขาในสำนักงานของ Empetur (บริษัทท่องเที่ยว Pernambucan) เริ่มมองเขาด้วยความประหลาดใจและที่บ้านผู้หญิงคนนั้นบ่นเกี่ยวกับเธอ ความแปลกแยก

ในปีที่หกของการแสดงละครศักดิ์สิทธิ์นั้นไม่สามารถจดจำได้ เขาลดน้ำหนัก มีแววตาที่เคร่งขรึม และพูดคำดั้งเดิมซ้ำๆ การแสดงของเขาทิ้งสิ่งที่ต้องการ

เขาได้รับการเตือนจาก Empetur และนักวิจารณ์: เขาควรจะเป็นคนที่มีความสุขและผ่อนคลายในระหว่างปีเพื่อที่จะได้เป็นล่ามที่สมบูรณ์แบบของ Passion ในเวลาที่เหมาะสม ยิ่งกว่านั้น จนกระทั่งมาถึงกรุงเยรูซาเล็ม พระเยซูทรงร่าเริงและเคยไปงานเลี้ยง

เขาไม่ใส่ใจในการพิจารณา จบลงด้วยการขาดบทบาท ละทิ้งครอบครัวของเขา และพวกเขาบอกว่าเขากินตั๊กแตนในป่า

อันเดรด, คาร์ลอส ดรัมมอนด์ เดอ. "นิทานสำหรับพระมหากษัตริย์". ฉบับที่ 2 รีโอเดจาเนโร: บันทึก พ.ศ. 2541 ป. 56.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ย่อหน้าแรกของข้อความมีกริยาสามคำที่มีประธานคือ "นักแสดง" โดยคำนึงถึงบริบท ระบุเกี่ยวกับภาคแสดง:

ก) กริยาเชื่อมต่อ:

b) กริยาสกรรมกริยาโดยตรง:

c) กริยาสกรรมกริยาทางอ้อม:

คำถามที่ 2 - “ […] เริ่มมองเขาด้วยความประหลาดใจ […]” คำว่า "lo" ซึ่งทำงานเป็นส่วนเสริมของกริยา "ดู" ในส่วนนี้ของข้อความ ดำเนินการต่อ:

ตอบ:

คำถามที่ 3 - “ชีวิตของเขาซับซ้อน […]”

ระบุในคำอธิษฐานด้านบน:

ก) หัวข้อ:

b) กริยาเชื่อมต่อ:

c) เพรดิเคตของหัวเรื่อง:

คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] จำไม่ได้” กริยาเชื่อม “เป็น” ระบุว่า:

ก) สถานะของนักแสดง

b) การกระทำของนักแสดง

ค) วิถีความเป็นอยู่ของนักแสดง

d) คุณลักษณะของนักแสดง

คำถามที่ 5 - “เขาลดน้ำหนัก มีแววตาที่เคร่งขรึม และพูดคำเดิมๆ ซ้ำซากจำเจ การแสดงของเขาทำให้บางสิ่งเป็นที่ต้องการ” ในส่วนนี้ของข้อความ มีการใช้กริยาอกรรมกริยา กล่าวคือ กริยาที่ไม่ต้องการส่วนเติมเต็ม เนื่องจากมันมีความหมายที่สมบูรณ์ ติ๊ก:

ก) "คุณจะลดน้ำหนัก"

ข) "มี"

ค) “ทำซ้ำ”

ง) "ซ้าย"

คำถามที่ 6 – ในความสัมพันธ์กับกริยา “เคย” และ “ไป” อยู่ในวลี “ […] พระเยซูทรงร่าเริงและเคยไปงานเลี้ยง” เราสามารถพูดได้ว่า:

ก) อันแรกเป็นอกรรมกริยาและอันที่สองเป็นการสกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม

b) อันแรกมีผลผูกพันและอันที่สองเป็นการสกรรมกริยาทางอ้อม

c) อันแรกเป็นสกรรมกริยาโดยตรงและอันที่สองเป็นการสกรรมกริยาทางอ้อม

d) อันแรกมีผลผูกพันและอันที่สองเป็นการสกรรมกริยาโดยตรง

คำถามที่ 7 – จำแนกกริยาที่ขีดเส้นใต้ในประโยค

1. กริยาสกรรมกริยาโดยตรง
2. กริยาทางอ้อม

( ) "[…] แต่ รู้สึก ต้องปรับปรุงคุณธรรม […]"

( ) “[…] เพราะเพื่อนในบาร์ พวกเขาประหลาดใจ […]”

( ) “ […] และที่บ้านผู้หญิง บ่น ของความแปลกแยกของมัน

( ) "เขาไม่ ตอบกลับ ต่อการพิจารณา […]"

( ) “[…] ถูกทอดทิ้ง ครอบครัว […]"

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้