กิจกรรมโปรตุเกสเหมาะสำหรับนักเรียนชั้น ป.9 เสนอการศึกษา study วาจาวลีใช้ในการสร้างข้อความที่ประกอบขึ้นเป็นปฏิทินปี 2017 โดย NGO “Médicos Sem Fronteiras”
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เราช่วยชีวิตเด็ก 18 คนจากเรือยางที่เกยตื้นบางส่วนและแออัดยัดเยียดในภาคเหนือของลิเบีย ด้วยความสิ้นหวัง บิดามารดาจึงโยนลูกๆ ของตนขึ้นเรือกู้ภัยลำน้อยของเรา โดยแยกตัวจากคนที่ใกล้ชิดที่สุดที่พวกเขารัก สุดที่รัก จงวางใจเราอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า คนแปลกหน้าโดยสมบูรณ์ ขณะที่เราส่งพวกเขาไปยังเรือลำใหญ่ของเรา กู้ภัย เป็นเรื่องที่น่าเสียใจที่เห็นว่าครอบครัวที่มีเด็กอายุเพียงไม่กี่เดือนพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่น่ากลัวเช่นนี้
เซบาสเตียน สไตน์ ผู้ประสานงานขององค์กรพัฒนาเอกชน "Médicos Sem Fronteiras" ปฏิทิน MSF – 2017
คำถามที่ 1 - Sebastian Stein ผู้ประสานงานของ NGO "Médicos Sem Fronteiras" นำเสนอความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับความเป็นจริงที่แสดงอยู่ในข้อความ ระบุ:
คำถามที่ 2 - ใน “คนที่วิ่งหนี ต้องวิ่ง ความเสี่ยงมหาศาล” วลีวาจาที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
ก) ความปรารถนา
ข) สมมติฐาน
ค) คำแนะนำ
ง) ภาระผูกพัน
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ในขณะที่ คุณ เราขนส่งไปยังเรือกู้ภัยลำใหญ่ของเราแล้ว” คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้หมายถึงใคร
คำถามที่ 4 – ในข้อความทั้งหมด คำที่ไฮไลต์จะทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ของโหมด ยกเว้นใน:
ก) “เราช่วยชีวิตเด็กเล็ก 18 คนจากเรือยาง บางส่วน ทำให้ว่างเปล่า […]"
ข) "ในความสิ้นหวัง, พ่อและแม่ โยนลูกๆ ลงเรือลำน้อยของเรา […]"
ค) “ […] แยกจากคนที่รักที่สุดไว้วางใจ trust สุ่มสี่สุ่มห้า ในสหรัฐอเมริกา […]"
d) “ […] พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์เช่นนั้น น่ากลัว.”
คำถามที่ 5 - ให้เหตุผลในการใช้เครื่องหมายจุลภาคในตอน “ในความสิ้นหวัง พ่อแม่และลูกๆ โยนลูกๆ ของพวกเขาขึ้นเรือกู้ภัยขนาดเล็กของเรา […]”:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้