กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าเกี่ยวกับ คำสันธานรอง. ลองวิเคราะห์ดูในข้อความสิ เสื้อคลุม? จากนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Coatis ใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิต (ประมาณ 15 ปี) ในต้นไม้ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงจัดกลุ่มบุคคล 4 ถึง 20 คนซึ่งแบ่งหน้าที่ในการหาอาหาร พวกเขาไปถึงสองกิโลเมตร
เมื่อสัตว์ตัวนี้ไม่ได้อยู่เป็นคู่ (ในช่วงเจริญพันธุ์) หรืออยู่รวมกันเป็นฝูง มักอาศัยอยู่ตามลำพัง เมื่อมีปัญหาการขาดแคลนผลไม้ อาหารโปรดของพวกมัน ปริมาณของสัตว์ในอาหารของพวกมันก็เพิ่มขึ้น ซึ่งอาจอยู่ในช่วงตั้งแต่นกและแมลง ไปจนถึงตัวหนอน ตัวอ่อน และไส้เดือน
เนื่องจากเป็นสัตว์รายวัน โคทิสจึงมักเลือกต้นไม้สูงเพื่อพักผ่อนในตอนกลางคืน ในความเป็นจริงพวกเขานอนขดตัวราวกับว่าพวกเขาเป็นลูกบอล พวกเขาลงมาตอนรุ่งสางเท่านั้น
[…] แม้ว่าพวกเขาจะไม่ชอบน้ำ แต่ก็มักจะว่ายน้ำได้ดี […]
"แผ่นดินของประชาชน".
มีจำหน่ายใน: .(ด้วยการตัดและการดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่แสดงคำสันธานรอง:
( ) “ […] หรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม มักจะอยู่คนเดียว”
( ) “[…] ซึ่งมีตั้งแต่นกและแมลง ไปจนถึงตัวหนอน ตัวอ่อน และไส้เดือน”
( ) “อีกอย่าง พวกมันนอนขดตัวเหมือนลูกบอล”
คำถามที่ 2 – เหตุใดจึงมีการร่วมแสดงอยู่ในข้อความที่ระบุข้างต้น ผู้ใต้บังคับบัญชา
คำถามที่ 3 – ใน “เนื่องจากพวกมันเป็นสัตว์รายวัน โคทิสมักจะเลือกยอดไม้เพื่อพักผ่อนในเวลากลางคืน” มีคำสันธานรองที่แสดงออก:
( ) สาเหตุ.
( ) เป้าหมาย.
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้สันธานรองต่อไปนี้:
“ถึงพวกมันจะไม่ชอบน้ำ แต่พวกมันก็ว่ายน้ำได้ดี”
คำถามที่ 5 – คำเชื่อมรองที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบนคือ:
( ) ชั่วคราว.
( ) แบบมีเงื่อนไข
( ) ยอมจำนน.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
