สำรวจกิจกรรมโปรตุเกสที่เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ระยะเวลา. ลองวิเคราะห์ในข้อความ ยินดีต้อนรับคุณ? โดยตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ดี-vivie-คุณ (ไมโอไดแนสเตส มาคูลาทัส) มีรูปร่างและขนาดที่พอมองเห็นได้ แต่ขนจะค่อนข้างแตกต่างกัน แม้จะถูกพรางตัวอย่างดีก็พบได้ง่ายที่กลางยอดไม้เพราะเพลงที่ร้องซ้ำๆ บางคนเชื่อมโยงการเปล่งเสียงของ well-te-vi-rajado กับเสียงสะอึก มันทำรังในโพรงไม้ โดยมักจะใช้ประโยชน์จากรูที่นกหัวขวานเปิดไว้ก่อนหน้านี้
ดูได้ที่: www.apassarinhologa.com.br (พร้อมตัด)
คำถามที่ 1 - ในช่วงเวลาทบต้น “โอ เบม-เต-วี-ราชาโด (ไมโอไดแนสเตส มาคูลาทัส) มีรูปร่างและขนาดของ bem-te-vi แต่ขนนกนั้นแตกต่างกันมาก” ประโยคที่ขีดเส้นใต้แสดงว่า
( ) ผลรวม
( ) คำเตือน
( ) การสลับ
คำถามที่ 2 – ในช่วงผสม “แม้จะพรางตัวดีแต่ก็หาเจอง่ายมัน กลางยอดไม้เพราะเพลงร้องซ้ำ” คำสรรพนาม “โหล” หมายถึง
คำถามที่ 3 – ช่วงเวลา “บางคนเชื่อมโยงการเปล่งเสียงของเวลล์-เต-วิ-ราจาโดกับเสียงสะอึก” มันง่ายเพราะนำเสนอเพียงประโยคเดียวซึ่งเรียกว่า:
( ) สัมบูรณ์
( ) ประสานงาน
( ) ผู้ใต้บังคับบัญชา.
คำถามที่ 4 – ในประโยคง่ายๆ ข้างต้น ประธานของประโยคถูกจัดประเภทเป็น:
( ) ที่ซ่อนอยู่.
( ) เรียบง่าย.
( ) คอมโพสิต
คำถามที่ 5 – ในประโยคที่ว่า “มันทำรังในโพรงไม้ มักใช้ประโยชน์จากรูที่นกหัวขวานเปิดไว้ก่อนหน้านี้” มีคำกริยาที่บ่งบอกถึงการใช้กรรมวาจก ทำเครื่องหมาย:
( ) "เขาทำ".
( ) "เพลิดเพลิน".
( ) "เปิด".
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
