Okullarda, dijital yerli olan çocuk ve ergenlerin neredeyse genelleştirilmiş bir etkisi vardır. İlkokul ve Lisenin en yeni nesli, teknolojik gelişmeler ve internetin yüksek taleplerle var olmasıyla dünyaya gelen öğrencilerden oluşuyor.
Yeni bir teknolojinin önünde doğan öğrenci sayısı sınıfları ele geçirmiş olsa da, okullar hala onları almaya uyum sağlama sürecindedir. A alfa nesli2010 ve sonrasında doğanlar ile 1996-2010 yılları arasında doğanlar ile Z kuşağı hala tüm kurumlarda yer alan ihtiyaçlara sahip değiller.
daha fazla gör
Hapishane yarı-özgürlüğü rejimindeki gençler şunlara erişebilecek…
Anne babaların, çocukların mutluluğunu baltalayan temel tavrına bakın…
"Alfa kuşağı" teriminin yaratıcısı Mark McCrindle'ın rehberliğinde, aslında merak uyandıran ve açıklayıcı bir şey. okulda olan çocukların diğer bölümlerde ele alınan öğrenme yöntemlerine uymayacağına işaret eden nesiller. Dijital çağda doğanlar artık işitsel yöntemlere dayalı geleneksel öğrenmeye güvenmiyor. Bu çocuklar sosyal medyayla doğrudan temas halinde doğdular ve öğrenmek için sosyal medyada olduğu gibi çekici bir yönteme ihtiyaçları var.
z kuşağı.Teklif etkileşimli, çekici ve etkileşimli olabilir. Dersler her iki kuşak için de etkisiz hale gelmekte, bu da öğretme eylemi üzerinde olumlu bir etki yaratmamaktadır. Her iki neslin de etkili bir okul eğitimi alması için değiştirilmesi gereken bir şey var.
1996'da Lumiar yöntemi Z kuşağına sunuldu ve Brezilyalı ve yabancı öğretmenlerle programlandı. Başlangıçta fikir, 100 öğrencili bir okulun özerk öğrenciler yetiştirmeye, bilgi ve becerileri geliştirmeye odaklanabileceğini öne sürdü. Yöntem ilk kez 2003 yılında uygulandı ve Portekiz, İngiltere, Hollanda, Amerika Birleşik Devletleri, Hindistan ve Nijerya gibi ülkelere ulaştı.
Proje, sabah 8'den akşam 3:30'a kadar iki dilli öğretim ile tam zamanlı eğitimi düşündü. Öğrenciler düşünme, yaratma, araştırma, hissetme, bağlantı kurma, ifade etme, hareket etme, hareket etme ve gözlemleme arasında bölünmüş beceri ve yeterlilikleri geliştirmeyi öğrenirler. Metodoloji öğrenci özerkliğini teşvik eder.
Unesco'ya göre yöntem, OECD tarafından dünyanın en büyük metodolojilerinden biri olarak kabul edilen, eğitim dönüşümlerindeki tek Latin Amerikalı katılımcıdır.
Eğitim, okulun dahil olduğu sosyal bağlamı kullanarak üzerinde çalışmak istedikleri projelere öğrencilerin katılımına dayanır. Örneğin, öğrenciler her üç ayda bir ne öğrenmek istediklerine karar verirler. Öğretmenler ve eğitmenler, müfredat aracılığıyla öğrencilerin gelişimini izlemelidir.
Bu sayede sınıflarda bulunan mevcut kuşakların etkileşimli içeriklere sahip olduğu ve Ulusal Ortak Müfredat Temelinde görüldüğü gibi, sosyal bağlamlarına uyan öneriler (BNCC).
Film ve dizilerin ve sinema içeren her şeyin aşığı. Ağlarda aktif bir meraklı, her zaman web ile ilgili bilgilere bağlı.
