etkinliği metin yorumlama, ilkokul altıncı sınıf öğrencilerine konuyla ilgili sorularla öneri Nuh'un Gemisi. kitabını tanımamızı sağlayan bir metindir. ruth rocha bu hikaye hakkında. Merak ediyor musun? Bu nedenle, metni okuyun ve ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın! Haydi?
Bu Portekizce etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca yanıtlanan etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Bir gün Tanrı Nuh adında bir adamı çağırdı ve ondan herkesin Nuh'un Gemisi dediği büyük bir tekne yapmasını ve içine her türden hayvandan birkaç tane koymasını istedi. Noah her şeyi doğru yaptı. Teknenin içinde her şey vardı: aslan ve dişi aslan, köpek ve köpek, kedi ve kedi...
“Hindi vardı, ördek vardı.
Yaban arısı ve kene vardı.
Devekuşu, koç, civciv…
Platypus bile vardı."
Bir gün o kadar şiddetli yağmur yağdı ki hayal bile edemezsiniz. Ama hayal edin… Bütün dünya kaplandı. Nuh'un Gemisi her şeyle birlikte mi battı yoksa suların yüzeyinde kalıp hayvanları mı kurtardı?
Tarihin rekreasyonu, Nuh'un Gemisi by Ruth Rocha, şiirsel ve günlük konuşma diliyle aynı anda büyülüyor - Mariana Massarani'nin çizimlerinin çok iyi yakalayabildiği özellikler.
Şu adreste mevcuttur: www.ruthrocha.com.br
Soru 1 - Yukarıdaki metnin türünü belirleyin:
Haberler
b) gözden geçirmek
c) şiir
d) kısa hikaye
Soru 2 - “[…] ve ondan büyük bir tekne yapmasını istedi […]”de, “o” kime atıfta bulunuyor?
bir:
Soru 3 - “Nuh'un Gemisi” hikayesinin doruk noktasını içeren pasajı işaretleyin:
a) “[…] ondan büyük bir tekne yapmasını istedi […]”
b) “[…] ve içine her hayvan türünden birkaç tane koyun.”
c) "Bir gün o kadar şiddetli yağmur yağdı ki hayal bile edemezsiniz."
d) "Bütün dünya kaplandı."
Soru 4 - "Nuh'un Gemisi" kitabının değerlendirildiği ifadeye dikkat edin:
a) "Nuh her şeyi doğru yaptı."
b) "Teknenin içinde her şey vardı [...]"
c) “Nuh'un Gemisi diğerleriyle birlikte mi battı […]”
d) “[…] aynı zamanda şiirsel ve konuşma diliyle büyüleyen […]”
Soru 5 - “Nuh her şeyi doğru yaptı” duasında, “tam doğru” terimi şunu gösterir:
a) Nuh'un her şeyi yapma şekli.
b) Nuh'un her şeyi yapma şekli.
c) Nuh'un her şeyi yaptığı zaman.
d) Nuh'un her şeyi yaptığı yer.
Soru 6 – “Ama hayal edin…” alıntısında, metni yazan kişi:
a) Okuyucuya bir emir verir.
b) okuyucuyu davet eder.
c) okuyucuya bir arzu gösterir.
d) Okuyucuya bilgi iletir.
Soru 7 – “[…] Mariana Massarani'nin çizimlerinin bu kadar iyi yakalayabildiğini izler.” parçasında, “so” kelimesi:
a) “iyi” duygusunu yoğunlaştırır.
b) “İyi”nin anlamını açıklar.
c) “iyi” duygusunu tamamlar.
d) “İyi”nin anlamını tanımlar.
Soru 8 – “Teknenin içinde her şey vardı: aslan ve dişi aslan, köpek ve köpek, kedi ve kedi…” bölümünde iki nokta üst üste şunları sunar:
a) hayvan çiftleri hakkında bir görüş.
b) hayvan çiftlerinin tanımı.
c) hayvan çiftleri arasında bir karşılaştırma.
d) hayvan çiftlerinin bir listesi.
Soru 9 – Metinde aşağıdakileri belirtmek için tırnak işaretleri kullanılmıştır:
a) Kitapta Nuh'un bir konuşması.
b) “Nuh'un Gemisi” kitabının ana bölümü.
c) “Nuh'un Gemisi” kitabının anlatıcısının konuşması.
d) Yukarıdaki metni yazan kişiden bir yorum.
Denyse Lage Fonseca tarafından Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et