Kütüphanede Çalışmak İçin Önerilen Aktiviteler

click fraud protection

Okumak, öğrencilerin bütüncül oluşumu için temel bir alışkanlıktır, çünkü bilgiyi zenginleştirmekten sorumludur. öğrencilerin akademik deneyimleri, geleceğin kişisel ve mesleki gelişimleri için de önemlidir. vatandaşlar. Okul kütüphanesi, çocuklarda okuma zevkinin uyandırılmasında temel bir role sahiptir. Çevre, okumaya ve okuryazarlığa yönelik olmasının yanı sıra, öğrencilerin kitap evrenine olan ilgisini teşvik eden eğlenceli deneyimler sunabilir. Bu sürece ebeveyn katılımı çok önemlidir, ancak bazı durumlarda ailenin kendisi olmayabilir. kütüphanecilerin katılımını sağlayan köklü bir okuma alışkanlığına sahip olmak ve eğitimciler.

Örneğin, okul kütüphanesinde öğrencilere yerin yeni yönlerini gösteren anma tarihleri geniş çapta araştırılabilir. Çocuk Bayramı'nı kutlamak için, tarihle ilgili çalışmaları tamamlayabilecek ilginç bir eylem, kütüphanede sadece çocuk şarkılarından oluşan bir suare düzenlenmesidir. Zengin bir öğrenme etkinliği olmasının yanı sıra çocuklar için kütüphanenin daha eğlenceli bir şekilde sunulmasına yardımcı olacaktır.

instagram story viewer

Okul kütüphanesindeki özel etkinlikler, okuma sevgisini teşvik etmeye yardımcı oluyor
Okul kütüphanesinin okulun pedagojik planlamasına aktif katılımı, öğrencileri kitaplara yaklaştırmak için önemlidir. Ancak bu yeri, okumaya olan ilgiyi ve herkese sağladığı bilgiyi teşvik etmeye yardımcı olan özel etkinlikleri tanıtmak için kullanmak da ilginçtir.

Kütüphanede Çalışmak İçin Önerilen Aktiviteler ve Okumayı Teşvik Etmek İçin Önerilen Aktiviteler

Genç okuyucuları teşvik etmek için hangi etkinliklerin geliştirileceği konusunda genellikle şüphelerimiz var. Bunun için öğretmen Rejane Jorge, sınıf çalışmalarında faydalı olduğuna inandığımız etkinliklerden oluşan bu “menü”yü oluşturdu ve neden Okuma Kulübü demeyelim? Onları küçüklerinizin gerçekliğine uyarlamaktan çekinmeyin, sadece kaynağın belirtilmesini istiyoruz. Iyi tatma!

OKUMA MENÜSÜ

Kolaylaştırıcı: Rejane Jorge

OKUMA TEKERLEĞİ
Bir daire içinde oturan tüm öğrenciler, günün okumasını yapmak için;

KİTABI SAT
Tüm öğrenciler kitabı okuduktan sonra teker teker okunan kitabı sunacaklardır. Kendi zamanlarında başkalarını kitabın iyi olduğuna ikna etmelidirler;

KİTAP DRAMATİZASYONU
Öğretmen 03 (öğrencilerin seçebileceği üç kitap) önermeli. Daha sonra metnin okunmasını ve teatral gelişimini gerçekleştirecek, onları hikayeye dahil edecek ve dramatize edecek;

KİTAP REKLAMI
Öğrenci, kitabın reklamını yapmak için yazar rolünü oynayacak, ancak kitabın sonunu söyleyemeyecek;

OKUMA KUTUSU
Öğretmen bazı cümleleri, kısa paragrafları, metinleri ve diğerlerini seçecek ve bunları bir "kutuya" koyacaktır. Okuma için ayrılan saatte her öğrenci sürpriz kutudan o gün okuması gereken kitabı alacak;

PALANQUINHO
Okumanın sonunda öğrenci platforma çıkarak kitabın en çok hangi bölümünü beğendiğini söyler. İlgi odağı olur;

HİKAYE ANLATICI
“Okumaların tadını çıkarma” entegrasyonu anında, bakıcı, baba, koordinatör ve diğerleri bir hikaye anlatmaya davet edilecek;

MERHABA OKUMA
Öğretmen, sınıfı, arkadaşlarına seçtikleri kitabı ve bu kitap ellerindeyken en çok neyin dikkatini çektiğini söylemek için bir telefon görüşmesini simüle edecek 2 ila iki (iki ila iki) kişilik gruplara ayıracak;

OKUMA PANELİ
Her öğrenci okuduğu kitabı tanımlayan bir cümle yazacaktır. Bu cümle, gün içinde yapılan okumayı vurgulayarak panele gider;

SELF SERVİS
Öğretmen bir sandalyeyi diğer öğrencilerin önüne yerleştirmek için süsler ve böylece seçilen öğrenci okunan kitap hakkında konuşur;

KİTAP DÖNÜŞÜ
Her öğrenci kitaptan bir sayfa okuyacak ve sonunda herkes katılmış olacak;

OKUMADA MÜZİK
“Okumalardan zevk alma”, öğretmenin üzerinde çalışmak için bir şarkı seçeceği andır; sözler, melodi ve yorum… rahat ve farklı bir an;

KİTAP FUARI
Öğretmen okulda, öğrencileri tarafından okunan kitapların sergilendiği bir fuar tanıtımını yapacak. Etkinlik sırasında kitapların sunumlarının keyfini çıkarabilmeleri için diğer grupları davet edecektir. Her öğrenci 03 (sergide üç kitap;

OKUMADA DEĞİŞİM-DEĞİŞİM
Günlük okuma yapıldıktan sonra öğretmen sınıfı 02 (ikişer ikişer) veya 03 kişilik gruplara ayırır. (üçe üç), böylece okudukları kitaplar hakkında deneyim alışverişinde bulunurlar – gruptaki her biri okudukları kitap hakkında konuşur;

OKUMADA TİYATRO
Seçilen kitabı okuduktan sonra, öğrenci hikayenin içeriğini tiyatro aracılığıyla sunacaktır – sopa, kukla, katlama ve diğerleri;

HİKAYEYİ YENİDEN ANLATMAK
Her öğrencinin bir hikaye, bir çatlak, “neden” veya gerçek bir gerçeği anlatma fırsatına sahip olacağı an;

TEXTOTECA
Öğretmenin öğrencilere okuması için farklı metinler sunacağı zamandır;

OKUMA MUHABİRİ
Öğretmen muhabir olarak bir öğrenci seçecektir. Sorular, yanıtlayıcı tarafından soru sorana yöneltilmelidir;

TARİHTEN KARAKTER
Günün okunmasının ardından öğrenci, söz konusu hikayede en çok öne çıkan karakterler hakkında yorum yapmalıdır;

DEFTERİ OKUMA
Öğretmen o gün okunacak bir metin getirmek için bir öğrenci çizer;

KÜTÜPHANE
Öğretmen, öğrencileri kütüphaneye götürmek için bir gün seçmelidir;

METİN DUVARI
Öğretmen öğrencilerden, öğrencilerin okuması için duvara asılması gereken çeşitli metinleri evlerinden getirmelerini isteyecektir;

PİŞİRME TARİFİ
Birkaç yemek kitabı getiriyorsunuz, en sevdiğiniz tarifi seçmenizi istiyor, not defterine yazıp yorumluyorsunuz, şöyle başlıyorsunuz: Metnin başlığı nedir? Mümkünse yemek gününü yapın, sınıfla birlikte bir tarif yapın;

SİNEMA
Onları şehrin sinemasını tanımaya götürün ve onlara bir film izleme ve ardından tartışma fırsatı verin;

OKUL POSTA
Magda Soares'in kitaplarında bir mektubun tüm prosedürleri var. Öğrencilerle mektup oluşturma sürecini geliştirdikten sonra, onlardan postalamalarını isteyin.

grup okuma
Öğrencilerin tekerlekli veya minderler üzerinde ve etrafa dağılmış sedirler üzerinde oturduğu kütüphanede grup okuma seansları okuma sırasında hayal gücünün uyarılmasına katkıda bulunur, mekanı daha keyifli ve çekici hale getirir. küçük.

Çocukların katılımıyla kitap fuarı
Meşhur kitap fuarları da okullarda yapılmaya devam etmeli. Ancak, kurum içinde küçükleri meşgul etmek ve okuma zevkini teşvik etmek için öğrencileri fuarın hazırlanmasına yardımcı olmaya davet etmek ilginçtir.