İletişim becerilerinin ve teknolojik yeterliliğin gelişimini sağlamayı amaçlayan disiplinler arası proje öğrenme-öğretme sürecinde olumlu ilerleme için bir köprü olarak internet ve sosyal ağları kullanır. Bu proje İlkokul II ve Lise'nin tüm sınıflarında geliştirilebilir.
Bu aktivite, PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu projeyi şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Projeden sorumlu:
zaman kursu: Yıllık.
Hedef kitle: İlkokul ve Lise Öğrencileri.
1. Gerekçe
Günümüzde internet ve sosyal ağlar insanların yaşamlarında esastır, çünkü birçok eylemde bulunduğumuz günden güne bilgisayar, cep telefonu, tablet, yazıcı, dijital kamera vb.
Sosyal ağlar, eğlendirmenin yanı sıra, etkileşim için bir araç olarak ve çeşitli profesyonellerin çalışmalarına yardımcı olarak çalışır. eğitim, sağlık, kozmetik veya giyim mağazasında satış elemanı, eczane, kısacası bugün onsuz yaşamak imkansız. teknoloji.
Bu nedenle, öğretme öğrenmeyi geliştirmek için internet ve sosyal ağları kullanmak, eğitimde esastır, çünkü öğretmen-öğrenci temasının onları bir araya getirmesi ve aralarındaki birlikteliği daha arkadaşça kılmasıdır. İletişim. Öğretmenin öğrencilerini daha iyi tanıma ve böylece öğretimin kalitesini artırmaya yönelik etkili stratejiler geliştirme olanağını desteklemenin yanı sıra.
2. Genel Amaç
Öğretmen-öğrenci etkileşimine katkıda bulunmak;
Öğrencilerin iletişim becerilerinin ve teknolojik yeterliliklerinin gelişimini teşvik etmek;
Öğretme-öğrenme sürecinde olumlu ilerleme için internet ve sosyal ağları bir köprü olarak kullanmak.
Özel hedefler
– Farklı dillerin görüşleri ve bakış açıları ve bunların özel tezahürleriyle yüzleşin.
– Teknolojik araçları kullanarak çeşitli tipolojik özelliklere sahip metinler üretin.
– Yapılarındaki farklılıkları analiz ederek metin türlerinin farklılıklarını okuyun ve yorumlayın.
– Multimedya materyalleri, gazete ve dergilerden haberler, videolar, müzik, film klipleri veya tarafından en çok kullanılan sosyal ağlar tarafından tamamlayıcı bir şekilde sınıfta işlenen konuları içeren tiyatro öğrenciler.
3.metodoloji
Öğrencilere çalışmalarında yardımcı olabilecek kurumların ilginç bağlantılarını veya sayfalarını belirtmek için öğrenci-öğretmenler arasında paylaşılan grupların kullanılması.
Profesör ve öğrenciler arasında bilgi alışverişi için alan olarak whatsapp ve facebook gruplarının kullanılması, profesörün önerilen tartışmaların arabulucusu ve rehberi olarak kullanılması.
Öğrencilerle multimedya materyalleri, gazete ve dergilerden haberler, videolar, müzikler, bir şekilde sınıfta çalışılan konuları içeren filmlerden veya oyunlardan alıntılar tamamlayıcı.
Öğrencilerin eleştirel bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak için günlük konulardaki tartışmaları teşvik edin.
Öğrencileri, güncel kalmalarının bir yolu olarak sosyal ağlarda ve televizyonda görülen haberlere dayalı sorular önererek konuşmaya teşvik edin.
Öğrencilere ödevleri ve değerlendirme tarihlerini hatırlatmak için facebook'ta "Takvimim" ve "Etkinlikler" gibi araçları kullanın.
Sınıfta öğretilen içerikler hakkında soru sormak için facebook messenger ve whatsapp grubunu kullanın.
Sınıfta öğrenilenlerle ilgili içerik yayınlamak için Portekizce Dil grubunu (facebook ve/veya whatsapp grubunda oluşturulmalıdır) kullanın;
Metinleri okuma, sosyalleştirme, yorumlama ve üretme için çalışılan türe göre sosyalleşme gruplarına yerleştirin.
wwweeducativa.blogspot.com blogunu sınıfta incelenen içerikle ilgili diğerlerinin yanı sıra etkinlikler, eğitici oyunlar, değerlendirmeler, okuma sayfaları geliştirmek için kullanın;
Öğretmen tarafından ilgili içerikte yapılan gönderileri sınıfta öğrenilenlerle sosyalleştirmek için (mümkünse) cep telefonunu kullanın.
Yönlendirilmiş çalışmalar, forumlar ve tartışmalar için araştırma yapmak için okul biriminin bilgisayarlarını kullanın.
Facebook ve whatsapp çalışma gruplarında Portekizce Dil kursundan makaleler gibi dosya ve bağlantılar yayınlamak.
Sınıfta yapılan çalışmaların yayınlanması için oluşturulacak toplu e-posta kullanımı.
Öğretmen tarafından hazırlanan ödevleri göndermek ve değerlendirmeler ve anketler geliştirmek için "sokratik öğrenci" ve "sokratik öğretmen" uygulamasını kullanın.
Öğretmen rehberliği hakkında animasyonlar, etkileşimli hikayeler veya tarayıcı oyunları oluşturmak için "Scratch" özelliğini kullanın.
web sitesini kullan http://geradormemes.com/criar, okul biriminin kalıcı projeleri hakkında memler oluşturmak.
Eğitim yılı boyunca yürütülen değerlendirmeler, tamamlayıcı faaliyetler, anketler ve araştırma gönderileri geliştirmek için “edmodo” öğrenme platformunu kullanın.
Okul yılı boyunca simülasyonlar ve değerlendirme faaliyetleri yürütmek için Google dokümanlarını kullanın.
Proje sonunda okul birimi yönetimine bir eylem portföyü teslim edilecektir. katılan öğrencilerin ifadeleri ve gelişmelerin kayıtları ile birlikte geliştirildi elde edildi.
Not: NOkulun bilgisayar odası olduğu için sosyal ağların dışında kalan öğrenciler dışlanmayacaktır. İncelenen tüm materyaller facebook, whatsapp ve edmodo platform gruplarında paylaşılacaktır.
4.Kullanılan malzemeler
STE, videolar, dijital kamera, Bilgisayar, pendrive, notebook, hoparlör, cep telefonları, kulaklık, tablet, fare, yazıcı, tepegöz.
5.Değerlendirme
Öğrenciler, proje uygulaması boyunca raporlar, fotoğraflar ve görüntüler aracılığıyla prosedürel olarak sürekli olarak değerlendirilecektir.
6.Kaynaklar:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Ekler:
Rosiane Fernandes Silva'nın fotoğrafı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et
