Birinci sınıf lise öğrencilerine yönelik Portekizce ders planı temaları incelemeyi amaçlamaktadır: çağrışım ve düz anlam, ortoepya, metafoni ve prozodi, ses ve harf, ünlü ve ünsüz karşılaşması, edebi türler, ölçülendirme ve nazım, edebi çözümleme; Bireysel üslup ve Dönem Üslubu, Edebiyat ve diğer sanatlar.
Bu aktivite, düzenlenebilir bir kelime şablonunda indirilebilir ve PDF olarak yazdırılmaya hazırdır.
Bu etkinliği şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Öğretmenin adı:
Konu: Portekiz dili
Zaman kursu:
Referans Yılı:
Öğretim Aşaması: Lise
Yıl/Aşama/Modül: 1. yıl Sınıflar: Vardiya:
Sınıf sayısı: 13
İçindekiler:
AĞIZLIK
dilsel varyasyonlar
Görüşleri, bilgiyi sözlü tartışmalar yoluyla bildirme
Konuşma boyunca bir bakış açısını sürdürmek
OKUMA ALIŞTIRMASI
Sözlü ve yazılı metinlerde dil güçlüklerinin çözümlenmesi ve yansıtılması
– kelime anlamı, düz anlam ve yan anlam, birincil ve ikincil fikirler, örtük, açık ve belirsiz bilgi, anlamlar, metinsel tutarlılık, referanssal uyum, sıralı uyum.
Konuşma türleri.
– dicendi fiiller, doğrudan konuşma, dolaylı konuşma.
METİN ÜRETİMİ
Türleri anlatımla bağlantılı olan metinleri, alıcısı, amacı, dolaşım alanları ve önerilen türlerin özellikleri dikkate alınarak okuma ve yazma.
– macera, bilim kurgu, muamma, mit ve diğer anlatılar
Metinsel yapı, amaç, amaçlılık, dilin türü, muhatapların rolleri ve tipolojilerin örgütsel ilkeleri.
Metin türleri - farklı türlerin ve metinlerarasılıkların bileşimindeki yapısal unsurlar, gramer ve sözlük işaretleri.
Tutarlılık ve metinsel uyum.
DİL ÜZERİNE ANALİZ VE YANSIMA -
Yan Anlam ve Düz Anlam – öğretmenin kişisel koleksiyonu – 1 sınıf
Orthoepia, metafoni ve prozodi – kişisel koleksiyon: -2 ders –
Fonem ve şarkı sözleri, ünlü ve ünsüz karşılaşması – Teacher's kişisel koleksiyonu.
Edebi türler, ölçüler ve versifikasyon – Yeni kelimeler kitabı – öğretmenin sayfaları ve kişisel koleksiyonu-24 ila 39 - 3 ders
Edebi Analiz, Bireysel Üslup ve Dönem Üslubu, Edebiyat ve diğer sanatlar – Yeni Sözler Kitabı – sayfa 9 ila 19 – 2 ders
İki Ayda Bir Değerlendirme - 1 sınıf
Beceriler:
Edebi metni, metinler arası ve metin dışı bağlantılar alanına atıfta bulunan, tarihsel olarak ayrıntılı bir dizi sanatsal kod olarak anlayın.
Dilin çoklu anlamını tanır.
Edebi metni tanımlar.
Edebi metinleri karşılaştırın ve biçimsel ve tematik yönleri analiz edin.
Metinlerarasılığı tanımlayın.
Edebi metni temelde disiplinler arası olarak anlayın.
Portekizce dilini ana dil, anlam üreticisi ve dünyanın organizasyonuna ve kendi kimliğine entegre olarak anlayın ve kullanın.
Sosyal olarak prestijli dil çeşitliliğini temsil eden standart normu, diğer değişkenleri hafife almadan öğrenme ihtiyacını kabul ederek.
Dili, heterojen bir dilbilimsel çeşitler kümesi olarak tanır.
Kullanıcılarının sessize alınmasıyla ilgili olarak mevcut dilsel önyargının farkına varın.
Sözlü konuşmalarda örtük olan niyetin farkına varın.
Sözlü dilin farklı tezahürleri hakkında fikir ve bakış açılarıyla yüzleşin.
Önceden hazırlık, daha fazla formalite, konuşma boyunca bakış açısını sürdürme, anlaşmaları müzakere etme prosedürleri gerektiren durumlarda sözlü dil kullanın.
Sözlü dilin ifade kaynaklarını, ilgili metinleri/bağlamları doğa, işlev, organizasyon, yapı yoluyla koşullara göre analiz eder. üretim ve alımlama (niyet, zaman, yer, muhataplar, fikirlerin ve seçimlerin yaratılmasındaki katılımcılar, mevcut teknolojiler) · Anlamın farkına varın sözlü dilde jestler, vücut duruşu, yüz ifadesi, ses tonu, tonlama gibi dilsel olmayan bazı unsurların bağlamsal ve tamamlayıcı rolü.
Kendinizi sözlü olarak ifade edin, muhatapla ve farklı ifade biçimlerinde az ya da çok formalite ile ilgilenerek.
Farklı dilleri ve onların ifade kaynaklarını iletişim sistemlerinin karakterizasyonunun unsurları olarak tanımlayın.
Fonetik ve fonolojik sistemi anlar.
Geçerli yazım kurallarını kullanın.
Metinleri düzenlerken noktalama işaretlerini kullanın.
Prozodik ve grafik vurgu sistemini uygun şekilde kullanın.
Edebi metin ile üretildiği an arasında ilişkiler kurmak, tarihsel, sosyal ve politik bağlamın yönlerini konumlandırmak.
Edebiyat ve diğer edebiyat biçimleri arasında estetik ilişkiler ve karşılıklı kavramsal aydınlanma kurun. arasında sinema, plastik sanatlar, mimarlık gibi sanat sanatları ve üretim materyali destekleri diğerleri.
Edebiyatı kültürel bir tezahür olarak anlayın ve bu nedenle diğerleriyle diyalog içinde edebiyat öğretimine nüfuz edin. Portekiz ve Güney Mato Grosso Edebiyatında üretilen edebiyatın çeşitliliğini sunan sanatlar ve kaynaklar.
Metodoloji:
Yan anlam ve düz anlam ile ilgili içerikler şarkılar aracılığıyla işlenecektir: Skank grubu tarafından Dois Rios ve ikili Bruno ve Marrone tarafından rosa olarak Choram. Dinleme ve yorumlama amaçlı videolarda yansıtılacak şarkıların analizi ile öğrencilerin iki dilin farklılıklarını anlamaları sağlanacaktır. Daha sonra çalışılan konuyla ilgili tahtaya kaydedilecek etkinlikler geliştirmeleri gerekecek, ardından düzeltme sözlü olarak yapılacaktır. Temayı tamamlamak için öğrenciler siteden alınan etkinlikler geliştirmelidir: http://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-denotacao-e-conotacao-1o-ano-do-ensino-medio/ - şarkıcı Lulu Santos'un Certas Things şarkısının analizinden ve dergi kapağının analizinden oluşur. Aktivitelerin düzeltilmesi tahtaya yazılır.
Ortopi, metafoni ve prozodi ile ilgili içerikler öğrencinin ders kitabında yer almadığı için tahtaya kaydedilecektir. Açıklamadan sonra öğretmen alıştırmaları tahtaya kaydedecek ve düzeltme öğrencilerin katılımıyla yapılacaktır.
Öğretmen, ses ve harf içeriklerini, ünlü ve ünsüz buluşmasını açıklamak için (öğretmen tarafından hazırlanan) bir power point sunumu alacaktır. Açıklamalardan sonra öğrenciler çalışılan konu ile ilgili etkinlikler geliştirmelidir. Kopya olarak teslim edilecekler ve defterlere yapıştırmaları gerekecek. Düzeltme sözlü olacaktır.
Edebi türler, ölçüler ve nazım, her bir türün farklılaşmasını ele alan ve aşağıdaki gibi örnekler getiren açıklayıcı slaytlar aracılığıyla incelenecektir: şarkıcı Ana Carolina'nın Garganta şarkısı, Clarice Lispector ve Machado de Assis gibi ünlü yazarların edebi eserlerinden bahseder (google'da arayın: lirik ve epik edebi tür ppt – birinci madde) Öğrenciler kopya olarak sunulacak etkinlikleri geliştirdikten sonra, bunları kağıda yapıştırmalıdır. defterler. Düzeltme sözlü olacaktır.
Ders kitabından yararlanılarak Edebi İnceleme, Bireysel Üslup ve Dönem Üslubu, Edebiyat ve diğer sanatlar işlenecektir. Bu etkinlikler resim ve şiirleri incelemekten oluşur. Öğretmenin açıklamasından sonra, öğrenciler defterlerde kitapta önerilen soruları öğretmenin aracılığı ile cevaplamalıdır. Aktivitelerin düzeltilmesi tahtaya yazılır.
Danışma olmadan 10 çoktan seçmeli soru ile iki ayda bir değerlendirme.
Öğrenme Değerlendirmesi:
Defterlerde vize ile performans değerlendirmesi ve katılım. Dersler sırasında ev ödevi ve öğrenci diyalojik katılımının değerlendirilmesi.
Rosiane Fernandes Silva'nın fotoğrafı.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
