Tüm çocukların memnuniyetle karşılandığı ve saygı gördüğü bir ortamın yaratılmasından sorumlu olan öğretmenler, özel çocukların okullara dahil edilmesinde kilit rol oynamaktadır.
İngiliz Exeter ve Cambridge üniversiteleri tarafından yürütülen bir çalışmanın ana sonucu budur. engelli ya da sosyalleşme güçlüğü yaşayan çocukların öğrenme sürecinde eğitimcinin rolü, sınıftaki diğer sınıf arkadaşları tarafından pek yapılamayan etkinliklere ve grup dinamiklerine entegre hissettiklerini sınıf.
daha fazla gör
Onaylandı: Samsung gerçekten katlanabilir ekranlar üretiyor…
Çocukların ekran başında geçirdikleri süreyi azaltmak: bir yaşam tarzını teşvik edin…
Instituto Cáue – Redes de Inclusão'nun (PI) kurucusu psikolog ve eğitim koordinatörü Viviane Faria'ya göre, “engelli bir öğrenci geldiğinde, çocukların sorular sormak ve sorulardan cevaplar getirmek, yansımalar yaratmak ve günlük yaşamda, oyunlarda ve etkinliklerde daha kapsayıcı bir alan oluşturmak için alan. etkileşimler”.
Eğitim kurumlarına yatırım eksikliği, özel öğrencilerin tam olarak gelişmelerine engel olan yapısal bir sorundur. On yıl önce, São Paulo'nun APAE'si (Engellilerin Ebeveynleri ve Dostları Derneği) - şimdi Jô Clemente Enstitüsü - özel okulu kapattı. devam etti, engelli çocukların normal okullara dahil edilmesini desteklemeyi tercih etti ve bu, üç yıllık eğitimden sonra olumlu sonuçlar verdi. 'göç'.
Özel öğrencilere uygulanacak tedavi ile ilgili olarak Enstitü Genel Müdürü Aracélia Costa, vurguluyor: “Uzmanlaşmış eğitim hizmetlerine, öğretmeni, aileyi ve çevreyi desteklemeye çok inanıyoruz. öğrenci. Bu tripod, tam okul katılımını garanti eder. Okulu destekliyoruz, öğretmen yetiştiriyoruz, uzmanlık ve lisansüstü kurslarımız var. Ayrıca AEE [Uzmanlaşmış Eğitim Yardımı] merkezlerini ve öğrenciyi destekliyoruz, psikopedagojik değerlendirme ve değerlendirmelerimiz var. Bundan, öğretmene sınıfın gününden itibaren bununla daha iyi rehberlik edebileceğimiz bir girişimde işlevsellik öğrenci".
Dahil olmanın önündeki en büyük engellerle ilgili olarak, Aracélia ilgili olduğunu düşündüğü tutum ve bilgi her öğrenci hakkında, o öğrenme için en iyi mekanizmaların hangisi olacağını belirlemeyi amaçlayan özel. “Ortamların dahil edilebilmesi için kaliteli bilgiye ihtiyaç vardır. Bu okullar, işletmeler ve diğer her yer için geçerlidir. Ama ilerliyoruz çünkü önce bu insanlar için okul yoktu, sonra özel okullar açtık, şimdi kaynaştırma eğitim modeli içindeyiz” dedi.
