Ders planı - Kafiyeli kelimeleri belirleme

için tekerlemeler birden fazla edebi ürünü oluşturan dilsel kaynaklardır.

Ayetlerin sonundaki ve bazen de içindeki kelimelerin ses benzerliğinden (iç kafiye) oluşurlar.

Erken çocukluk eğitimi ile ilgili olarak tekerlemeler, çocukları eğlendirmenin yanı sıra, çocukların kelime dağarcığının artmasına, ezberin gelişmesine de katkı sağlayabilir.

Tekerlemelerin mükemmel bir dalı tekerlemedir. A konuşmak sözlü edebiyatın bir parçası olan bir eğitim sistemi olduğu için çocuklarla çalışmak için harika bir yapım ve Brezilya folkloru.

Bu yönleri göz önünde bulundurarak, aşağıdakileri amaçlayan bir ders planını okuyun: kafiyeli kelimeleri tanımlayın konuşmaların yardımıyla.

Ders planı – Kafiyeli kelimeleri belirleme

TEMA: Kafiyeli kelimelerin belirlenmesi - Parlendas

HEDEFLER:

• Çocukları tekerlemelerin ve tekerlemelerin ne olduğunu anlamaya yönlendirin;
• Küçüklerin en ünlü konuşmalarla iletişim kurmasını sağlayın;
• Konuşmaları okuyarak ve grup çalışması yaparak daha fazla sosyalleşmeyi teşvik edin.

GELİŞİM:

Süre: iki sınıf

1. sınıf:

• Çocukları daire şeklinde oturmaya davet edin.
• Sınıfa kafiyeli sözcüklerin bağlamsallaştırılmasıyla başlayın.
• Daha sonra miniklerin tekerlemeler hakkındaki bilgilerini irdelemeye çalışın.
• Ardından konuşmalara girin. Ne olduklarını söyleyin ve örnekler verin.
• Karton üzerine yazılmış ana örnekleri odaya götürün, iki üç tane yeter.
• Gruptan örnek cümleleri toplu olarak okumalarını isteyin.
• Okuduktan sonra, çocuklarla bu ifadelerin yapısı, kelime dizileri ve çeşitlenmesi hakkında konuşun.
• Daha sonra, onları tercihen dört gruba ayırın ve konuşmaların detaylandırılmasını önerin.
• Yaratıcı konuşmalarda tekerlemelerin iyi vurgulanması gerektiğini vurgulayın.
• Ayrıca bu konuşmaların bir sonraki derste sınıfta yapılacağını söyleyin.

Sınıf 2:

• Önceki derste ortaya çıkan yönlere geri dönün.
• Küçükleri yeniden gruplandırın.
• Konuşmaların üretimini denetlemek. İpuçları ve iyi önerilerde bulunun, ancak çocukların özerkliğini ellerinden almamaya çalışın.
• Kartonları dağıtın ve yapılanların okul duvarlarında sergileneceği için üzerlerine kaydedilmesi gerektiğini söyleyin.
• Konuşmaları oluşturmak için dersin başında yaklaşık 35 dakika ayırın.
• Bu sürenin sonunda her gruptan cümlelerini okumalarını isteyin.
• Kafiye işaretlerine dikkat edin.
• Daha sonra bunları okulun duvarlarında sergileyin. Okumak için bir teşvik görevi görecek!

GEREKLİ KAYNAKLAR:

Her grup kitabı için

•  1 karton
•  1 yapışkan bant
•  1 kutu renkli kalem

Öğretmen ayrıca sizin için bir kart sağlamalıdır.

DEĞERLENDİRME:

Öğretmenin konuşmaların yapımını ve öğrenci katılımını ekstra bir not olarak değerlendirmesi ilginç olurdu. Ancak bu, öğretmenin kişisel bir kriteridir, bu yüzden sadece bir öneri olarak bırakıyoruz.

Devamını oku:

• Erken Çocukluk Eğitimi için Eğitim Projesi – Tekerlemeleri ezberden okumak
• Literary Clothesline Projesi - Sözlü ve yazılı dilin geliştirilmesi