Kıtalar ve okyanuslar hakkında coğrafya ders planı

Yaklaşık 400 milyon yıl önce Dünya gezegeni sadece bir kıtadan oluşuyordu: Pangea, milyonlarca yıl sonra parçalanarak iki büyük kıtaya yol açtı: Lavrasya ve Gondvana.

hareketi ile tektonik plakalar tarafından oluşturulan gezegenin mevcut konfigürasyonuna yol açan yeni kıtalar ortaya çıktı. altı büyük kıta.

Afrika, Asya, Avrupa, Okyanusya, Amerika ve Antarktika dünya haritasını kapsıyor.

Okyanuslarla ayrılmış Atlantik, Pasifik, Hintli ve Buzul Antarktika ve Arktik Buzul denizlerinin kümeleri, kıtaların kendine özgü özellikleri, dünyayı anlamamızı sağlar.

Ders Planı – Kıtalar ve Okyanuslar

TEMA: kıtalar ve okyanuslar

HEDEFLER:

Başından sonuna kadar kıtalar ve okyanuslar ders planı, öğrenciler şunları yapabilecektir:

• Ülkemizin gezegendeki en büyük biyolojik çeşitlilikten birine sahip olmanın yanı sıra çok çeşitli iklim, coğrafi özellikler ve kültüre sahip olduğunu anlayın.
• Dünyanın her bölgesinin farklı iklimlerden, hayvanlardan, kültürlerden ve coğrafyalardan oluştuğunu anlayın.
• Haritada yedi kıtayı ve ana okyanusları ayırt edin ve bulun.

GEREKLİ MALZEME:

• Dünya haritası;
• Antarktika, Avustralya resimleri, Brezilya, Çin ve Nepal;
• Yukarıda belirtilen ülkelerin iklimi, yer şekilleri ve hayvan yaşamı hakkında bilgi içeren PowerPoint;
• Ülke adlarının listesi (aşağıda indirilebilir).

GELİŞİM:

1. Öğrencilerin bilip bilmediğini sorun kültür ne demektir. Hangi cevapların doğru olduğunu tartışın ve tanımı açıklayın.

“Kültür toplumun bir üyesi olarak insanın kazandığı bilgi, inanç, sanat, ahlak, hukuk, örf ve diğer yetenek ve alışkanlıkları içeren karmaşık bütün”.

2. Öğrencilere kültürün nasıl olduğunu sorun, hayvanlar ve hatta kara formları hava koşullarından etkilenebilir.

3. Power Point'te Antarktika'nın resimlerini gösterin ve öğrencilere bu kadar soğuk bir kıtada kültürün nasıl olduğunu bilip bilmediklerini sorun. Çok soğuk bir yer olduğu ve orada çok az insan yaşadığı için kültür hakkında fazla bir şey öğrenmenin zor olduğunu açıklayın. Öğrencileri bu kadar uzak bir yerde yaşamanın ve az sayıda insanla uzun süre yaşamanın avantaj ve dezavantajları hakkında düşünmeye teşvik edin.

4. Öğrencilere kaç kıta olduğunu sorun. Cevapları tahtaya çizin.

5. Öğrencilere kaç tanesinin Brezilya'da doğduğunu sorun, ardından hangi kıtada doğduklarını sorun. Başka bir yerde doğmuş biri varsa, ülkenin adını ve öğrencinin kıtanın adını bilip bilmediğini sorun.

6. dağıtmak indirilebilir materyal ülkeleri içeren ve öğrencilerden iklim, yaşam biçimleri, hayvanlar ve kültür hakkında yanıt vermelerini isteyen soru. Öğrencilere nasıl doldurmaları gerektiğini gösterin. PowerPoint'te ve kendi araştırmalarından olacak gerçekleri koyacaklar.

7. PowerPoint bilgilerinin arama için görünür olduğu slaytlar bırakın.

8. Öğrencilerin ülkeler hakkında nasıl daha fazla bilgi arayabileceklerini gösterin ve onlarla bu ülkelerdeki kültürlerin nasıl olacağını tartışın.

9. Öğrencilere kıtaların yazılı olduğu bir dünya haritası gösterin, ardından öğrencilere 7 kıtayı ve 4 okyanusu boyamaları ve tanımlamaları için boş bir dünya haritası verin.

2. Öğrencilerden bu ülkeleri ziyaret ettiklerini hayal etmelerini isteyin. Bir ülke ile kendi gelenekleri arasındaki 2 benzerlik ve 2 farkı yazmalarını isteyin.

DEĞERLENDİRME:

Öğrencilere sorun:

• Kültürler hakkında en ilginç bulduğunuz şey neydi?
• Bu kültürler bizimkine nasıl benziyor? Nasıl farklılık gösterirler?
• Brezilya'da ne tür kültürler var?

Şuna da bakın:

• Ders Planı Festa Junina ve Brezilya Kültürü
• Erken Çocukluk Eğitimi için 20 Ders Planı Şablonu
• İlkokul için 20 Ders Planı Şablonu