Klişe tehdidi, bir kişinin kendi grubunun üyeleri hakkındaki olumsuz klişeleri doğrulayacak şekilde davranmakla meşgul olması durumunda ortaya çıkar. Bu ek stres, belirli bir durumda gerçek performansı etkileyebilir.
Örneğin, bir kadın, matematik derslerindeki kadınlarla ilgili klişeler nedeniyle matematik sınavına girerken gergin hissedebilir. Kötü bir not almanın, başkalarının kadınların yüksek düzeyde matematik becerisine sahip olmadığını düşünmesine neden olacağından endişeleniyor.
daha fazla gör
Otizmi iyileştirmeyi vaat eden zehirli çözüm internette satışa çıktı
Öğretmen performansı, öğrencilerin tam katılımı için kilit bir faktördür…
İnsanlar, grupları hakkında olumsuz bir klişenin farkında olduklarında, genellikle endişelenirler. belirli bir görevdeki performansınızın, diğer insanların sizin hakkınızdaki inançlarını doğrulamasıyla sonuçlanabileceğini grup.
Psikologlar basmakalıp tehdit terimini, insanların bir grup klişesini doğrulamakla meşgul oldukları duruma atıfta bulunmak için kullanırlar. Basmakalıp tehdidi, onu deneyimleyen insanlar için stresli ve üzücü olabilir.
Bu fenomen duruma özgü olarak kabul edilir: insanlar bunu yalnızca grupları hakkında olumsuz bir klişenin kendileri için belirgin olduğu bir ortamdayken yaşarlar.
Araştırmacılar Claude Steele ve Joshua Aronson, klişe tehdidinin sonuçlarıyla ilgili ünlü bir çalışmada bazı katılımcılar kelime testi yapmadan önce basmakalıp bir tehditle karşılaştı mı? zor.
Stereotip tehdidi yaşayan öğrencilerden önce bir ankette ırklarını belirtmeleri istendi. ve puanları, ilgili soruyu cevaplamak zorunda olmayan diğer öğrencilerle karşılaştırıldı. ırk.
Araştırmacılar, ırkları sorulan siyah öğrencilerin testte daha kötü performans gösterdiğini buldu. kelime dağarcığı - kendilerine sorulmayan beyazlardan ve siyahlardan daha düşük puan aldılar ırk.
Daha da önemlisi, öğrencilere ırkları sorulmadığı zaman, siyah ve beyaz öğrencilerin puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktu.
Diğer bir deyişle, siyahi öğrencilerin yaşadığı basmakalıp tehdit, onların sınavda daha kötü performans göstermelerine neden olmuştur. Ancak tehdidin kaynağı geri çekildiğinde beyaz öğrencilere benzer puanlar aldılar.
Basmakalıplar üzerine yapılan araştırmalar, yüksek öğretimdeki mikro saldırılar ve önyargılar üzerine yapılan araştırmaları tamamlar ve marjinal grupların deneyimlerini daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Örneğin, Spencer ve meslektaşları, basmakalıp tehditlerle tekrarlanan deneyimlerin, zamanla kadınların klişeyle özdeşleşmemesine yol açabileceğini öne sürüyor. matematik - başka bir deyişle, kadınlar matematik derslerinde karşılaştıkları basmakalıp tehditten kaçınmak için başka bir yerde ders almayı seçebilirler.
Sonuç olarak, basmakalıp tehdit, örneğin bazı kadınların neden STEM alanında kariyer yapmamayı tercih ettiğini açıklayabilir. Basmakalıp tehdit araştırmasının toplum üzerinde de önemli bir etkisi oldu - müdahalelere yol açtı Basmakalıp tehdidi azaltmak için tasarlanmış eğitim önlemleri ve Yargıtay davaları bile tehditten bahsetmiştir. klişe.
Bununla birlikte, basmakalıp tehdit konusu eleştirisiz değildir. Sosyal psikolog Michael Inzlicht, Radiolab ile 2017 yılında yaptığı bir röportajda şuna dikkat çekiyor: araştırmacılar, klasik tehdit araştırmalarının sonuçlarını her zaman tekrarlayamamıştır. basmakalıp.
Kalıpyargı tehdidi sayısız araştırmanın konusu olmasına rağmen, psikologlar hala kalıpyargı tehdidinin bizi tam olarak nasıl etkilediğini belirlemek için daha fazla araştırma yürütüyorlar.
Kalıpyargı tehdidi bireyler için olumsuz sonuçlar doğurabilse de, araştırmacılar psikolojik müdahalelerin tehdidin bazı etkilerini azaltabileceğini buldu klişeleşmiş. Özellikle, kendini olumlama olarak bilinen bir müdahale, bu etkileri azaltmanın bir yoludur.
Kendini onaylama, hepimizin kendimizi iyi, yetenekli ve etik insanlar olarak görmek istediğimiz fikrine dayanır. ve kendi imajımızın tehdit edildiğini hissettiğimizde bir şekilde tepki verme ihtiyacı hissederiz. Bununla birlikte, kendini onaylama teorisindeki önemli bir ders, insanların bir tehdide doğrudan yanıt vermesi gerekmediğidir.
Örneğin, bir sınavda kötü not almaktan endişe ediyorsanız, aklınıza gelen başka şeyler de olabilir. sizin için önemli – belki en sevdiğiniz hobileriniz, yakın arkadaşlarınız veya kitap ve müzik sevginiz özel. Sizin için önemli olan diğer şeyleri de bir kez hatırladığınızda, sınav artık o kadar stresli değildir.
