Geleneksel eğitim biçimleri, işgücü piyasasında kullanılan yeni teknolojilerden giderek uzaklaşmaktadır. Eğitim bağlamındaki değişikliklere rağmen, Brezilya'daki çoğu devlet okulunda benimsenen modelin geçmişi 1830'a dayanmaktadır.
Geleneksel kalıplar öğrenciyi edilgen bir özne olarak temel alır, aynı zamanda Öğretmen, bilgi ve eğitimin topluma iletilmesinden sorumlu asıl özne olarak görülmektedir. öğrenciler, kim sadece onları süslüyor.
daha fazla gör
IBGE, Nüfus Sayımı Araştırma Temsilcisi için 148 açık pozisyon açtı; nasıl olduğunu gör…
Edinim Programı'nı kuran yasa yayınlandı...
Bununla birlikte, teknolojik yenilikler hızlı bir şekilde ilerlediğinden, bu tür öğretimin günümüz toplumu üzerinde çok az etkisi vardır. Bu çelişkiyi, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) 2016 yılında yaptığı bir araştırmanın verilerini analiz ederek göstermek mümkün.
Toplanan verilere göre, o dönemde temel eğitime kaydolan çocukların yaklaşık üçte ikisi henüz yaratılmamış kariyerlerde çalışacak. geleceğin meslekleri.
Perspektif şu ki, 2020'ye kadar çok kısa bir süre içinde, yaklaşık becerilerin %35'i Firmaların talep ettiği ürünlerde köklü değişiklikler yaşanıyor. Sonuç olarak, birden fazla 7 milyon meslekler ortadan kalkacaktır.
Bunun gibi rakamlar, Brezilya eğitiminin yerel ve dünya çapındaki iş piyasasının taleplerine uyum sağlama ihtiyacını doğruluyor. Temel olarak, yeni talepleri karşılayacak yeni becerilerin gelişimini teşvik etme anlamında.
Pek çok insanın zihniyetinde, eğitimdeki değişikliklerden bahsederken, neredeyse anında fikir robotları, son teknolojiyi ve son teknoloji bilgisayarları içeren son derece teknolojik bir şey nesil.
Bunun gibi öğeler gerçekten de yeni eğitim biçimlerinin bir parçası olabilir. Bununla birlikte, eğitim yapısındaki basit değişiklikler, esas olarak öğrenme biçimiyle ilgili olarak geleneksel biçimleri yeniden yapılandırabilir.
Bu anlamda, öğrencinin öğretim sürecinin aktif bir parçası olmasına izin vermek, yeni öğrencileri daha yansıtıcı insanlar haline getirebilecek eylemlerden biridir.
Amaç, öğretmenin içeriğin temellerini sağlayan bir "aracı" olması, ancak öğrencinin eleştirel bir konu ve fikir ve çözüm oluşturucu olmasına izin vermesidir. Bazı Brezilya okulları bu tür modelleri başarılı bir şekilde uygulamaya koydu.
Yukarıda tarif edilene benzer yenilikçi senaryolar, Brezilya okullarının gerçekliğinden hala çok uzak görünüyor. Özel şebekelerde değişimler başlarken, 2014 yılında İnep verilerine göre devlet ilkokullarının %40'ından fazlasının kanalizasyon sistemi bile yoktu.
Bu gerçeklik, Brezilya toplumunun sert bir yansımasıdır ki bu, geleceği düşündüğümüzde daha da ağırlaşabilir. Yenilikler seçkinlere odaklandığından, kamu eğitiminde herhangi bir değişiklik olmazsa, gelecekte öğrencilerinin iş piyasasında en iyi konumlara ulaşma şansı çok azdır.
Kamu ağında izole projeler ve burslar yoluyla teşvikler olmasına rağmen Özel ağdaki düşük gelirli öğrenciler, eylemlere bakıldığında çok küçük görünüyor. Tümü. Değişikliklerin etkili olabilmesi için tabandan üniversitelere kadar tüm kamu sisteminin yeniden yapılanması gerekiyor.
Mevcut okulların değişikliğe ihtiyacı varsa, öğretmenlerin ve öğretim modelinin de ciddi dönüşümlerden geçmesi gerekiyor. Şu anda, geleneksel öğretimle çalışmaya hazırlar ve eğitimdeki değişiklikler mesleği derinden etkileyebilir.
Bunun nedeni, yeni eğitim önerilerinde artık öğretmenin sınıftaki ana figür olmamasıdır. modele göre daha fazla esneklik gerektiren “kolaylaştırıcılar” olarak hareket etmeye başlayın. akım.
Öncelikle öğretmenlere verilen eğitimlerle ilgili çalışmalara başlanmalıdır. Halihazırda değişiklikleri benimsemiş olan okulların yinelenen bir şikayeti, boş kontenjanlar olmasına rağmen, adayların eğitiminin boş kontenjanların gerekliliklerini karşılamamasıdır. Bu nedenle çözüm, onları tamamlayıcı eğitime tabi tutmaktır.
Okullar ve işgücü piyasası arasındaki tutarsızlık şimdiden çok görünür. Eğitim, değişim için ilk adımları atmaya hazırlanırken, piyasa şu anda bu gelişime eşlik edecek eğitimlerle yeteneklerin ortaya çıkmasını bekliyor.
Bu, şirketlerin zaten işe alınmış çalışanları eğitmeye giderek daha fazla bağlı kalmalarına neden oluyor. Yöneticilere göre, insanlar akademik eğitim almalarına rağmen yenilik önerebilecek becerilere sahip değiller.
Bu anlamda kurumsal üniversiteler büyük adımlar atıyor. Milli Eğitim Bakanlığı'nın denetimine tabi tutulmaları gerekmediğinden, pazarın istekleri, yani profesyoneller mevcut ihtiyaçlara göre şekillendirilir ve ortaya çıkmak.
Tüm faktörler ne olursa olsun, ebedi öğreniciler olmamız gerektiği düsturu hiç bu kadar popüler olmamıştı. İş piyasasıyla ilgili eğitim ve tutkular ne olursa olsun, herkes sürekli olarak güncellenmelidir.
Temel eğitimde hala ciddi eksiklikler olsa da, günümüzde internet önemli bir yardımcı olarak çalışmakta ve öğrencileri her türlü eğitim ve öğrenime yaklaştırmaktadır.
Bu nedenle, insanların kendilerini giderek daha fazla kendi kendine eğitime ve yeni becerilerin geliştirilmesine adaması gerekiyor. özellikle çözüm sunma ve her türlü sorunla başa çıkma becerisi açısından yenilik.