PDF'de Noktalı Harflerle Yazdırılacak Kaligrafi Defteri

Okuryazarlık süreci her şeyden önce okuma ve yazma pratiğine bağlıdır. Bu uygulama okulda ve evde teşvik edilmeli, çocukların yaşlarına her zaman saygı gösterilmeli ve eğlenceli bir görünüm sağlanmalıdır. Kaligrafi psikomotor bir beceridir ve bu tür bir beceriyi öğrenmek için en iyi strateji pratik yapmaktır. Bu uygulama tüm okuryazarlık sürecine nüfuz etmeli ve yardımcı olması gereken bir öğretmen tarafından denetlenmelidir. çocuğun harflerin hareketlerine ve vuruşlarına aşamalı olarak hakim olması, verim. Öğrencilerin el yazısını geliştirmenin ipuçlarından biri de kesinlikle el yazısı defteridir. Birçok insan artık kullanmıyor, ama yine de çok önemli.

PDF'de Noktalı Harflerle Yazdırılacak Kaligrafi Defteri

Basılacak noktalı harflerin görüntüleri

• Grafikler ve el yazısı etkinlikleri sabit ve iyi planlanmış olmalıdır: aktiviteler normalde 10 ila 15 dakika sürmelidir. Motor aktivitelerde uzmanlaşmak için aralıklı uygulama esastır. Etkinlikler iyi hazırlanmalı, iyi anlaşılmalı ve iyi yürütülmeli, öğrencinin ne yapması gerektiğini anlaması ve iyi yapması için yeterli zamana sahip olmalıdır.
  instagram story viewer
• Yetişkin, izlemelerin yürütüldüğünü göstermelidir:yetişkin her zaman mektubun nasıl hareket edeceğini göstererek başlamalıdır. Çocuğu bu hareketleri önce havada, şakacı bir şekilde, sonra defterde tekrar etmesi için teşvik etmelidir.

• Uygulama yönlendirilmeli ve aralıklı olmalıdır:izleri öğrenmek için tekrar etmek yetmez, doğru yapmak ve doğru bir şekilde tekrar etmek gerekir. Uygulama, her çocuğa ayrı ayrı özen gösterilerek yetişkin tarafından yönlendirilmelidir. Yetişkin gösterir, öğrencinin taklit etmesine fırsat verir, ipucu verir ve gerekirse eliyle öğrencinin hareketlerini yönlendirir. Bazı çocukların ek desteğe ihtiyacı olabilir (oyun hamuru kullanarak hareketler, şekiller veya harfler modelleme, yazı yazma). çocuğun elindeki parmakla, şekilleri kesip kurşun kalemle daire içine alarak, farklı kalınlıktaki kalemler kullanarak vb.).

• Değerlendirme, çocuğun yaşadığı güçlüklere bakmalıdır: yetişkin özellikle etkinliklerin yürütülmesi sırasında öğrenciyi değerlendirmelidir. Bu, her çocuğun zorluklarını belirleme ve yukarıdaki teknikleri kullanarak onların üstesinden gelmelerine yardımcı olma zamanıdır.