Okulda çevre erken çocukluk eğitimi üzerine sınıf planı

Bu gönderide, sizin için hazır olan birkaç öneri ve fikir seçtik. Çocuk eğitim ortamına ilişkin sınıf planı. Her yıl kutlanan bir tarih olan Dünya Çevre Günü'nde çalışmanın mükemmel bir yolu. 5 Haziran.

Ö Dünya Çevre Günü 1972 yılında çevreyi koruma ve koruma faaliyetlerini teşvik etmek amacıyla kutlanmaya başlanmış, her ülkenin halkını ve hükümetlerini, içinde bulundukları dünyaya bakma görevini ihmal etmenin tehlikelerine karşı uyarmak. yaşıyoruz.

İnsan çevresi üzerine Birleşmiş Milletler Konferanslarının ilki 5 Haziran 1972'de Stockholm'de başladı. Ayın 16'sına kadar süren toplantı çok sayıda hükümet ve STK'yı bir araya getirdi. Bu nedenle Dünya Çevre Günü olarak seçilmiştir.

Ayrıca bakınız:

• çevre hediyelikleri
• Çevre afişi
• Çevresel faaliyetler erken çocukluk eğitimi

Ülke genelindeki okullarda öğretmenler, sınıfta bu anma tarihinin önemi üzerinde çalışıyor. erken sınıflardaki öğrencilerle sınıf ve bunun üzerine düşünerek bu ipuçlarını ve önerileri seçtik. sizin Çevre ile ilgili sınıf planı, erken çocukluk eğitimi, ödeme:

Çevre erken çocukluk eğitimi sınıf planı – 2. zaman kursu

Hedefler:

• Çocuklarda ekolojik farkındalığı uyandırmak;
• Ekolojik Kavramsallaştırma;
• Çevreye değer verin;
• Yaratıcılığı ve hayal gücünü teşvik edin;
• İlişki ve dikkat geliştirin.

Geliştirme:

• Tarih;
• şiir;
• Sözlü koro;
• Portekiz faaliyetleri;
• Mobil;
• Sanat;
• Japon kağıt katlama sanatı;
• Bulmacalar ve Kelime Arama;
• paneller;
• Geçit töreni;

doruk noktası:

• Yapılan çalışmaların sergilenmesi;

---

Çevre Sınıf Planı Erken Çocukluk Eğitimi – Çevre ve Geri Dönüşüm

 Çevre eğitimi, öğrencilerin günlük yaşamlarından uzak bir şey olarak değil, yaşamlarının bir parçası olarak ele alınmalıdır. Çevrenin korunması konusunda farkındalık yaratmak, yaşamlarımız ve hepimiz için son derece önemlidir. canlı varlıklar, sonuçta, içinde yaşıyoruz ve tüm doğal kaynaklarının her zaman saf olmasına ihtiyacımız var. Bu korumanın farkındalığı erken başlamalıdır, çünkü çocukların durumu anlamasını sağlamak çok daha kolaydır. doğanın önemi ve bu öğretim yakında başladığında, kesinlikle bu iyi oluşturulmuş fikirle büyüyecekler.

Çevrenin korunması için önemli bir faktör geri dönüşümdür, çünkü bu sayede çevreden parçalanması on yıllar alacak şeyleri çıkarmak mümkündür. Çocuklar okulda çeşitli projelerle geri dönüşümün önemini öğrenmeye başlıyor. Malzemelerle harika şeyler yaratmak mümkün olduğu için sanat dersleri bu inisiyasyonu yapmak için çok iyidir. geri dönüştürülebilir ve bununla çocuklar zaten konu hakkında çok şey öğreniyor ve kesinlikle bir yetişkin olacaklar en iyi. Çocuklar bilgiyi hızla özümserler ve geri dönüşümün korumada yüzde elliden fazla yardımcı olabileceğini anlarlarsa, gelecekte kesinlikle çok yardımcı olacaklardır. Faaliyetlerimizi tüm tematik eksenleri ön planda tutarak disiplinler arası bir şekilde geliştireceğimizi belirtmekte fayda var.

ASIL AMAÇ:

• Çevreyi korumanın önemi konusunda öğrencileri bilinçlendirmek, ekolojiye zarar veren kirlilik, ormansızlaşma, yangınlar, hayvanların ve diğerlerinin neslinin tükenmesi, böylece doğaya ilginin uyarılması ve ayrıca çöp sorununa ve bunların sunduğu çözüme vurgu yapılmasıdır. geri dönüşüm.
• Ebeveynleri ve öğrencileri seçici çöp toplama, geri dönüştürülebilir malzemelerin yeniden kullanımı ve ayrıştırma süresinin önemi konusunda bilinçlendirin.

ÖZEL HEDEFLER

• Temiz bir çevrede yaşamanın ve bir arada yaşamanın önemini öğrencilerle birlikte kurtarın;
• Beş temel rengi karşılık gelen çöple eşleştirin. (Yeşil=cam, Sarı=metal; mavi=kağıt; kırmızı=plastik; Kahverengi = organik).
• Yere çöp atmamak, okulla ilgilenmeye yardımcı olmak için öğrencileri duyarlı hale getirin;
• Sınıf temizliğine yönelik bilinçli tutumların uygulanmasını teşvik edin, böylece öğrencilerin bu bilgileri evlerine götürmesini sağlayın
• Günlük olarak tutumlarımızı yansıtın;
• Çöp olmayan çöplerden oyuncak ve diğer nesneleri üretmek
• Öğrencilerin günlük yaşamlarında geri dönüşümle ilgili bilinçli alışkanlıklara yer verin.
• Öğrencilerle birlikte içinde yaşadığımız çevreye yönelik yararlı tutumların bir listesini geliştirin;
• Sınıfta geliştirilen oyuncakları kendilerine sağlanan eğlenceli anlarda kullanın;
• Geri dönüştürülebilir malzemelerle üretebileceklerimizi diğer öğrencilerle sosyalleştirin;
• Öğrencilerin geri dönüştürülebilir malzemenin insan aracılığıyla dönüşümünü anlamalarını sağlayın;
• Bu öneride ebeveynleri ve aile üyelerini teşvik etmenin ve heveslendirmenin bir yolu olarak aileyi geri dönüştürülebilir oyuncakların üretimine dahil edin;
• Her bir elementin ayrışma periyodunu anlayın;
• Doğaya zararlı unsurları tanır;
• Çevre için geri dönüşümün önemi konusunda farkındalığı teşvik etmek;
• Malzemeleri seçmek için tanımlayın;
• Geri dönüşüm sürecini anlayın;
• Öğrencilerin potansiyel yeteneklerini uyandırmak ve geliştirmek;
• Her çocuğu, insanın ayrılmaz bir parçası olduğu çevreyi oluşturan unsurlar arasındaki karşılıklı ilişkilere uyandırın.

TEMATİK EKSENLERE GÖRE ÖZEL HEDEFLER

• Sözlü ve yazılı dil;
• Kitap ve dergilerde araştırma yapmak;
• Çeşitli sözlü iletişim durumlarına katılın;
• Arzuları, ihtiyaçları ve duyguları etkileşime sokun ve ifade edin;
• Yazmanın yapıldığı durumlara katılarak yavaş yavaş yazmaya aşina olun kitaplar, dergiler, hikayeler, afişler, etiketler, ambalaj ve paneller;
• Harfleri ve hece ailesini tanımlayın.
• Matematik Çizgisi
• sıralı gerçekler
• Günlük yaşamınızda mevcut olan bazı matematiksel kavramlara yaklaşımlar oluşturun.
• 0'dan 10'a kadar sayıları okuyun ve yazın.
• Her çocuk için yeterli miktar olacak şekilde organize edilmiş durumlarda nesneleri ve oyunları manipüle edin ve keşfedin temel karakteristikleri ve özelliklerini ve bunların ilişkilendirilebilir olanaklarını keşfedebilir: istifleme, haddeleme, dökme, yerleştirme, vb.
• Renkleri ve şekilleri tanır;
• Doğa ve toplum;
• Diğer çocuklarla ilişki kurabilmeniz için çevreyi keşfedin;
• Merak ve ilgiyi ifade ederek çeşitli nesnelerle temas kurun;
• Somut ve eğlenceli materyallerle etkinliklerle beş duyuyu geliştirin;
• Doğa olayları arasında ilişki kurar.
• Kişisel hijyen alışkanlıklarını (diş fırçalama, el yıkama, banyo yapma ve yüzünüzü alma) ve sosyal (çöpleri çöpe atarken ve çevreyi korurken) aşamalı olarak geliştirin;
• Sanat;
• Çizimler, tablolar ve kolajlar için mevcut limite uyun;
• Kalın fırçaları uygun şekilde kullanın;
• Kolajlar için farklı malzemeleri kullanın;
• Makasla serbest kesimlere başlayın;
• Farklı nesneleri ve materyalleri manipüle ederek, kendi dünyalarını keşfederek, sahip oldukları dünyanın tanınmasını genişletin. karakteristikler, özellikler ve kullanım olanakları ve farklı ifade biçimleriyle temas sanatsal;
• Hareket;
• Oyunlarda ve diğer etkileşim durumlarında kendilerini ifade etmek için jestlerin ve vücut ritimlerinin olanaklarını keşfedin;
• Yürürken, koşarken, zıplarken vs. uzayda ilerici bir el becerisi ile hareket edin, kişinin motor becerilerine yönelik bir güven tutumu geliştirin;
• Kendi motor becerilerinizi ve kinetik olasılıklarınızı tanıyın;
• Çeşitli nesnelerin kullanımı için kavrama, yakalama, fırlatma vb.'yi keşfedin ve kullanın.

EKSENLERE GÖRE İÇERİK

• Sözlü ve yazılı dil
• Farklı metin türlerinin okunması ve sözlü yorumlanması;
• etiketler ve paketleme;
• Alfabe ve Hece Aileleri;
• Görsel ve işitsel algı - metinler, hikayeler, çevresel temalı müzik.
• Bingo, kelime aramaları, bulmacalar.
• canlı dikte
• doğa eşya listesi
• Hafıza oyunu (hayvan ve isim veya hayvan ve ilk harf)
• Şiir, konuşmalar, müzik, videolar.
• Ekolojik duvar resmi (çevre ile ilgili ifadeler, resimler)
• Okul ortamını korumak için işaretlerin oluşturulması
• Akrostiş (DOĞA) – Doğadan sözler
• Doğanın ABC'si
• Toplu metin üretimi

MATEMATİK

• doğanın renkleri
• 0'dan 10'a kadar sayı ve rakamlar
• Kıvrımlar (geometrik şekil)
• Doğadan malzemelerin (taş, çubuk, yaprak) sınıflandırılması seçimi ve sayımı

DOĞA VE TOPLUM

• Doğa Koruma ve Geri Dönüşüm Kavramı;
• Farklı ortamların karşılaştırılması, düzenliliklerinin belirlenmesi;
• Su koruma ve bakım.
• Doğada yaşam nedir? (canlılar) Peki doğada yaşam olmayan nedir? (cansız varlıklar)
• Çevreye karşı sahip olmamız gereken özen
• çöp ayrışma süresi
• çöp ayırma
• Birikmiş atıkların tehlikeleri;
• Kişisel ve çevresel hijyen
• Dang humması
• Geri dönüşüm (geri dönüştürülebilir malzemelerden oyuncak ve diğer nesneleri yapmak).

SANAT

• Sebzeli, yapraklı pullar.
• Kesim ve kolaj (canlı ve cansız varlıklar - doğa)
• Hayvan maskeleri yapmak
• katlanan hayvanlar ve bitkiler
• Ellerle sanat (çiçek ağacı, hayvanlar, güneş)
• Ücretsiz beraberlik
• Geri dönüştürülebilir malzemelerle oyuncak ve diğer nesneler yapmak
• Dramatizasyon.

ŞARKI

• Solucan müziği, beş ördek yavrusu, doğanın varisi ve diğer çember şarkıları.
• Bize kalmış (Ivan Lins)
• Mavi Gezegen (Chitãozinho ve Xororó)

HAREKET

• hayvan sesi
• Mimler (hayvanları taklit edin)

METODOLOJİ

• Çocukları, herkesin bakabileceği ve etkileşimde bulunabileceği bir daire içinde düzenleyin. Çevreyi korumak hakkında konuşun; çevre, onlara ne yapacaklarını bilip bilmediklerini sorun;
• Yeniden kullanılabilecekleri çöpe atmayın. Örneğin, kullanılmış soda kutuları fabrikaya iade edilerek yeni kutular haline getirilebilir.
• Havayı kirletmeyin, çünkü insan sağlığına zararlıdır. Arabalar, kamyonlar ve otobüsler çok fazla kirletir.
• Suyu israf etmeyin, çünkü bir gün eksik olabilir.
• Sokakları veya nehirleri çöpe atmayın.
• Ormanları koruyun. İçlerinde ilaç yapmak için kullanılabilecek birçok bitki türü vardır. Ayrıca, birçok hayvan türü yaşamak için ormana bağlıdır.
• Geri dönüşümden bahsetmek, önemi.
• Atık seçimi ve yeniden kullanım fikrini tartışın.
• paketleme;
• Kahverengi kağıda çöp tenekelerinin resmini çizin ve masalar üzerinde gruplar halinde düzenleyin ki çöp tenekelerini guaj boya ile boyasınlar.
• Çöp kutuları ile bir duvar resmi yapın, çöp kutularının renklerinin neden küresel seçici çöp toplama normlarına göre onları yönlendirdiğini açıklayın:
  Sarı toplayıcı - metal
  Mavi toplayıcı - kağıt
  Kırmızı plastik toplayıcı
  Yeşil toplayıcı - cam
• Evden getirilen hurdalarla bir oyuncak yapın, örneğin: biboque, ileri geri, üst.
• Korunmuş doğayı ve kirli doğayı gözlemlemek için renkli fotoğraflar gösterin.
• Dinleyin, solucan, beş ördek yavrusu, doğanın varisi, ormanda yürüyelim ve diğer daire şarkılarına çocuk müziği söyleyin.
• Bir pet şişe sapanını kullanarak mürekkeple deneyler yaparak iade edilebilir malzemelerin keşfini sağlayın.
• Çevreyi korumanın ve korumanın önemi hakkında öğrenciler tarafından hazırlanan raporların sergilendiği videoların üretimi;
• Teneke ayakla oyunlar oynayın;
• Yapraklı Pullar: Çocuklardan evlerinin zemininde, hatta okula giderken buldukları bir yaprağı evde renkli yapıştırıcı ile kaydetmelerini isteyin;
• Odadaki konuşmadan sonra, ebeveynlerden çocuklarıyla birlikte eve bakmalarını isteyen bir not gönderin: kutular, kapaklar, plastik şişeler, yumurta kartonları vb. ve okula gönder. Tamamı veya çoğu materyalleri bulup okula getirene kadar iki veya üç gün bekleyin. Sınıf istenen materyali getirdiğinde, tüm hurdaları görünür bir alana yerleştirin ve öğrencilerle hurda toplama sürecinin nasıl gittiğini, kimin yardım ettiğini vb. tartışın. Ebeveynlerin ve öğrencilerin katılımına da değer verin;
• Öğrencilerin yanlarında getirdikleri malzemeleri sınıflandırarak, oda içinde olacak doğru kutulara koymalarını sağlayın;
• İade edilebilir ambalaj etiketlerinden gazete ve dergileri kesin ve duvara yapıştırın;
• Tarih kitaplarının işlenmesi;
• Yarım ay yapın ve çocukların onlara anlatacakları bir hikaye seçmelerine izin verin;
  Teneffüslerde oynayabilmeleri için farklı oyuncaklarla bir kutu yapın;
  Bambi'nin ve Monica'nın çetesinin doğayı nasıl koruyacağına dair bir hikaye ile filmini alın, videoyu izleyeceği gün izlemeye alın;
• Okunan metinlerin sözlü, yazılı ve çizimli yorumları;
• Oyun ve oyunların gerçekleştirilmesi (bulmaca, Hafıza oyunu, Domino ve Bingo).
• Şarkıların, dansların, resimlerin, katlamaların, kesiklerin ve kolajların keşfi;
• Toplu kitap ve panoların konfeksiyonu;
• Parlendaların okunması; masallar; bilmeceler; tekerleme; şiirler; tekerlemeler;
• Çevre eğitimi, geri dönüşüm ve insanın doğa üzerindeki eylemi hakkında hikayeler okumak ve bir film göstermek;
• Çöp ayrıştırma zamanı ile ilgili afişlerin sergilenmesi ve kullanılması;
• 0'dan 10'a kadar sayıları okuma ve yazma.
• Her biri için yeterli bireysel miktar olacak şekilde organize edilmiş durumlarda nesnelerin ve oyunların manipülasyonu ve keşfi çocuk ana karakteristikleri ve özellikleri ve bunların ilişkilendirme olanaklarını keşfedebilir: istifleme, yuvarlama, dökme, yerleştirme, vb.;
• Renk ve şekillerin tanınması;
• Diğer çocuklarla ilişki kurabilmeniz için çevreyi keşfedin;
• Çocuğu farklı nesnelerle temas ettirin, böylece meraklarını ve ilgilerini ifade edebilirler;
• Geri dönüşüm atölyelerinde çocukların adım adım yapımları ile video üretimi.
• Kişisel hijyen alışkanlıklarının (diş fırçalama, el yıkama, duş alma ve yüz yıkama) ve sosyal (çöpleri çöpe atma ve çevreyi koruma açısından) aşamalı gelişimi;
• Beş duyuyu geliştirmek için somut ve eğlenceli materyallerin kullanılması;
• Farklı nesne ve malzemelerle manipülasyon yapma, özelliklerini, özelliklerini ve kullanım olanaklarını keşfetme ve farklı biçimler ve sanatsal ifadelerle temas kurma;
• Etiketleri ve ambalajı olan bir posterin hazırlanması, seçilmesi: gıda, temizlik ve kişisel hijyen.

KAYNAKLAR:

• Pastel boya
• Guaj boya yapıştırıcı makas
• Renkli kalemler
• farklılaştırılmış roller
• Fırça aracı
• oyuncaklar
• müzik CD'si
• Fotoğraflar görüntüler
• dergi
• Ağaç yaprakları
• tnt
• Pet şişe
• naylon kordon
• Barbekü çubuğu
• Şişe kapağı
• Tarih kitapları
• Ağaç yaprakları
• e.v.a perakende
• Kara kalem, silgi, kalemtıraş;
• A4 sayfası
• Xerox
• Karton kutu

DEĞERLENDİRME

• Değerlendirme, proje boyunca, aşamaların yerine getirilmesini ve bireysel ve ekip büyümesini gözlemleyerek gerçekleştirilecektir.

CULMINANS

Projenin doruk noktası, çöp ayrıştırma zamanı, kart ile bir poster sergisi olacak. geri dönüştürülmüş kağıt, kağıdın nasıl geri dönüştürüldüğünün sunumu ve bir parçanın sunumu tiyatro. Ayrıca okul topluluğu için geri dönüşüm atölyelerini adım adım gösteren bir video sergisi de olacak.

---

Çevre erken çocukluk eğitimi sınıf planı – 3. zaman kursu

Hedefler:

• Ekolojik saygıyı geliştirin;
• Yaratıcılığı geliştirin;
• Okuma ve yazma için bir zevk geliştirin;
• Her canlının kendine has özellikleri olduğunu kabul edin;
• Çevreye özen göstermede katılımın önemini kavrar;
• Yaşadığımız çevreyi araştırın;
• Ekolojik müfettiş olarak yeşili korumak,

Geliştirme:

• şiir;
• Metinler;
• Bulmacalar ve Kelime Arama;
• Sanat eseri.
• Oyunlar;
• Araştırma ve okuma;
• Japon kağıt katlama sanatı;
• modeli;
• Duvar Resimleri ve Panolar;
• Deneyimler;
• Av mektupları.

doruk noktası:

• “Doğayı koru” konulu cümle yarışmaları.
• Ekolojik yürüyüş.

---

Sınıf Çevre Planı - Erken Çocukluk Eğitimi

Asıl amaç:

• Çevreyi korumak için.

Özel hedefler:

• Çevrenin ne olduğunu anlayın.
• Çevreye karşı uygun ve uygun olmayan tutumları tanır.

Geliştirme:

• 1. an: Çocuklarla eğlenceli bir şekilde dersin konusu hakkında konuşacağız ve böylece ön anketi yapacağız. Daha sonra okulu çevreleyen ortamda küçük bir keşif anı yaşayacağız. Bu süre zarfında çocuklarla diyalog kurun.
• 2. an: Keşfi bitirip odaya döneceğiz. Bu ana, çocukların çevreyi keşfetme, çevreyle etkileşim hakkında neler algıladıklarını görmek için bir sohbetle başlayacağız. Gerçekte, çevreyi korumanın öneminin anlaşıldığını duyabilir, böylece bir dünyaya sahip olmak için neler yapılabileceğini belirleyebilir. en iyi.
• 3. an: çocuklar önerilen etkinlikleri gerçekleştirecekler: boyama, çizim, kolaj. Derse başlamadan önce öğrenciler tuvalete gider, odaya geri döner ve dua eder ve öğretmen aramayı yapar. Sınıf, çocukların ayrıldığı 14 saat 45 dakikada, sınıfın içeriğini açığa çıkaran bir katarsisle başlar. bir şeyler atıştırın ve 15 saat 05 dakika, 16 saat ve 30 dakika sonra geri dönün, öğrenciler zaten okullarına dönmeye başlarlar. evler.

Kaynaklar:

• Krep kağıdı, yapıştırıcı, guaj boya ve renkli kalemler.

DEĞERLENDİRME:

• Önerilen etkinliklerin geliştirilmesi sırasında bireysel ve sınıf katılımı ile yapılacaktır.

Ayrıca şunları da öneririz: Çevre ile ilgili parodiler

---

Erken Çocukluk Eğitimi için Sınıf Çevre Planı

Gezegenin günlük işbirliğimize ihtiyacı var. Tarih, o zamana kadar pek çok kişi tarafından tükenmez olarak kabul edilen doğal kaynakları korumanın önemi ve saygı konusunda farkındalık yaratmak istiyor.

Bu Çevre Ders Planının amacı kelime dağarcığını genişletmek, Farklı müzikler dinlemek, Çevreye, doğaya/ağaçlara değer vermektir.

Plan Geliştirme:

1. An: Doğa/ağaçlar hakkında şarkılar dinlemek, şarkı söylemek ve jest yapmak.

2. an: Okul bahçesinde yürüyün, çocukları doğadaki ağaçları, kuşları ve diğer hayvanları gözlemlemeye teşvik edin.

3. an:Sanat/kolaj yapmak!

Veranda tabanından ağaç kabuğu ve kuru yapraklar toplayın ve toplu bir kolaj etkinliği gerçekleştirin.

Daha fazla gör:

• Yapraklı sanat etkinlikleri.
• 29 Yaprak ve tohumlarla yapılan aktiviteler
• Kuru Yapraklı Sanat Fikirleri.

4. An: Öykü zamanı Görüntüleri okuma “Bir Sementinha”

5. An: "Fasulye" Bitki Fasulyelerin büyümesini takip edin.

6. An: Ellerinizle Sanat ve Damgalama.

Değerlendirme:

• Değerlendirme, portföy kayıtları ile süreklidir.