Portekizce Etkinlik, ilkokul sekizinci sınıftaki öğrencilere bir öneri, gramer dersleri Zorbalık hakkında bir metin okumaktan. Sorular, kelime sınıflandırmasının ne olduğunu ele almaktadır. bağlama göre içinde sunulurlar. Şimdi bir göz atın! İyi iş! 🙂 🙂 🙂
Bu Portekizce dil etkinliği, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinlik düzenlenebilir bir Word şablonunda indirilebilir.
Bu Portekizce dil etkinliğini şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Zorbalık, sosyal tabakaları ayırt etmeyen ve dünya genelinde devlet ve özel okullarda görülen bir olgudur. Herhangi bir ülkede benzer özelliklere sahiptir, ancak Brezilya'da bir tuhaflığı vardır: sadece burada vakaların çoğu ─% 21 okul bahçesinde değil sınıfta gerçekleşir. Bu, çocuk haklarına odaklanan bir STK olan Plan Internacional tarafından düzenlenen O Bullying Escolar no Brasil anketinde gösterilmektedir. Çalışma, ülkenin tüm bölgelerinden okulları kapsayan ilk çalışmadır: 5. ve 8. sınıflar arasında 5.168 öğrenci, öğretmenler, eğitim kurumlarının yöneticileri ve öğrencilerin aile üyeleri ile görüşülmüştür. Araştırma verilerinin uygulanmasından ve analizinden sorumlu, Cléo Fante, eğitim danışmanı ve çalışmalarda öncü Zorbalık konusunda Brezilyalılar, hem öğrenci-kurbanın hem de saldırganın performanslarını düşürme eğiliminde olduğunu vurguluyor okul. Birincisi, zamanının çoğunu ıstırap içinde geçirdiği için, ikincisi ise daha çok dikkati dağıldığından.
(parçası https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) "Zorbalık" kelimesi yabancı bir kelime olmasına rağmen metnin ilk satırında geçtiği bağlamda şu şekilde sınıflandırılabilir:
a) bir isim kelimesi.
b) bir ruh hali zarfı.
c) sıfat tamlaması.
d) ulaçta bir fiil.
e) bir sıfat kelimesi.
2) "Genel" ve "özel" (2. satır) kelimeleri şu şekilde sınıflandırılır:
a) isimler.
b) sıfatlar.
c) sıfat tamlamaları.
d) zarf cümleleri.
e) fiiller.
3) sayı 21 yüzdeyi takip eden (4. satır) morfolojiye göre kabul edilir:
a) sıra numarası.
b) kesirli sayı.
c) ana rakam.
d) çarpımsal sayı.
e) açıklayıcı rakam.
4) Metnin bu alıntısına göre aşağıdaki ifadeleri analiz edin:
“É ne göstermek çocuk haklarına adanmış bir STK olan Plan Internacional tarafından düzenlenen Bullying Escolar no Brasil araştırması.”
ben – Kalın harflerle yazılan kelimeler şimdiki zaman ile fiillerdir.
II – “Bir” kelimesi belirsiz bir artikeldir, çünkü amaç niceliği belirtmek değildir.
III – “Haklar” kelimesi, çocukluğu karakterize eden bir sıfattır.
Yukarıdaki ifadelere göre, doğru olmayanı getiren tek şey şudur:
a) I, II ve III.
b) I ve II.
c) II.
d) I ve III.
e) III.
5) kelime neden metnin sonuna yakın olarak sınıflandırılır:
isim.
b) sıfat.
c) bağlaç.
d) edat.
e) ünlem.
6) Metnin başlığında “nas”ı oluşturan kelimelerin tasniflerini yazınız:
bir:
André Tarragô Martins – Ortaokul ve Ortaokul Portekiz Dili Öğretmeni ve Edebiyat alanında Yüksek Lisans Dil, Etkileşim ve Öğrenme Süreçleri. Ayrıca müzisyen ve gazetecidir. Üniversite öncesi giriş sınavlarında, ön yarışmalarda, özel derslerde, yarışma sınavlarının hazırlanmasında çalışmakta ve www.acessaber.com.br Portalı için içerik oluşturucudur.
at Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.
bu reklamı rapor et
