Anaokulu 2 Yıllık Planlama

Belki görmemişsinizdir ama biz zaten yazdık.Anaokulu için Yıllık Planlama 1, ve bu yazıda seçtik Yıllık Bahçe Planlaması 2.

Erken çocukluk eğitimi, her bireyin akademik oluşumu için önemli bir aşamadır. Bu çabanın başarısı için öğretmenler, geliştirilecek tüm etkinlikleri taahhüt eder, programlar ve planlar. Her zaman yıllık planlama ile başlar, altı aylık, haftalık ve günlük planlamadan geçer.

Yıllık pedagojik eylemin planlanması çok önemli bir adımdır. Bu aşamada, amaç ve hedefler tartışılır ve stratejiler ifade edilir ve eylem olasılıklarına göre ayarlanır.

Ayrıca bakınız:

• Yıllık Gündüz Bakımı Planlaması
• Anne için Yıllık Planlama
• Haftalık Planlama Şablonu
• Yıllık Kreş Planlaması

Anaokulu 2 Yıllık Planlama

Her zaman sitenin bir okuyucusu olarak size yardımcı olmayı düşünüyoruz, aşağıda Anaokulu 2 için Yıllık Planlama şablonunu PDF olarak indirmeniz için sunuyoruz, göz atın:

• PDF olarak indir
• Anaokulu 2 için Haftalık Planlama PDF'de

Yıllık Bahçe 2 Planlama – Yazdırmak için

Kontrol ettiğinizden emin olun:

• Jardim III için yıllık planlama
• BAHÇE EĞİTİM PLANI 2
• Oyun oynarken öğrenme süreci nasıl oluyor?

Daha kolay hale getirmek için aşağıdaki bağlantıya göz atın ve yukarıda gösterilen Anaokulu 2 Yıllık Planını PDF olarak indirin:

• PDF olarak indirin.

---

K2 (II)'de çocuklarla ne çalışmalı?

1 - ŞUBAT

• Adaptasyon/Okul
• Karnaval
• geometrik şekiller
• Anma Tarihleri ​​(Karnaval)

2- MART

• Kimlik / Benim Adım
• Anma Tarihleri ​​-Sirk Günü

3- NİSAN

• Kimlik/Adım*
• vücudumu bilmek
• hijyen ve yemek
• Anma Tarihleri ​​- Paskalya - Hint Günü

4- MAYIS

• Sesli harfleri bilmek*
• Rakamları bilmek*
• Anma Tarihleri ​​- Anneler Günü

5- HAZİRAN - TEMMUZ

• Alfabe
• Çevre
• Kentsel Alan ve Kırsal Alan
• Anma Tarihleri ​​– Haziran Partisi

6-AĞUSTOS

• Alfabe
• Aile
• Folklor
• Anma Tarihleri ​​– Babalar Günü – Folklor Günü – Asker Günü

7-EYLÜL

• geometrik şekiller
• Renkler
• mevsimler
• Anma Tarihleri ​​- Anavatan Günü - Bahar

8 – EKİM

• Çocukların hakları ve görevleri
• Hayvanlar
• Trafik
• Anma Tarihleri ​​– Çocuk Bayramı – Bahar

9 – KASIM

• medya
• Ulaşım aracı
• Hatıra Tarihleri ​​- Kara Bilinç

10 – ARALIK

• Kapanış
• Noel
• Anma Tarihleri ​​- Noel

NOT: Yıl boyunca temalar proje şeklinde ve eğlenceli bir şekilde işlenecektir.

Yıllık İngilizce Anaokulu 2 Planlaması

AMAÇ

1. Yabancı dil (İngilizce) hakkında bazı kavramlar geliştirin.
2. Önerilen faaliyetleri dikkat, anlayış ve öğrenme ile gerçekleştirin.
3. Kelimelerin, kısa cümlelerin ve şarkıların dilini geliştirin.

İÇİNDEKİLER

• Renkler.
• Sayılar.
• Hayvanların, yiyeceklerin, aile üyelerinin, nesnelerin, oyuncakların vs. isimleri.
• şarkılar.

STRATEJİ

• Video.
• Posterler.
• Grafikler.
• Grafik etkinlikleri.
• Boyama, kolaj ve kesme.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, öğrenmeyi, özümsemeyi ve anlamayı doğrulayan öğrenciler tarafından gerçekleştirilen alıştırmalar ve etkinlikler aracılığıyla yapılacaktır.
Telaffuz ve ilgi.

---

K2 Matematik için Yıllık Planlama

AMAÇ

1. Öğrencilerin önerilen etkinlikleri ilgi ve dikkatle yapabilmeleri ve özellikle özümseme ve öğrenmenin gerçekleşmesi için matematiksel kavramları geliştirin ve genişletin.
2. Sayıları, renkleri, geometrik şekilleri, ölçümleri vb. tanımlayın.
3. Mantıksal-matematiksel akıl yürütme geliştirin.
4. Ekleme işlemini geliştirin.

İÇİNDEKİLER

• Mantıksal Yapılar: Ayrımcılık: benzerlikler ve farklılıklar; setler; tanımlama/karşılaştırma.
• Rakamlar: sayıların revizyonu (0 ila 9), birim fikri, sayı 0 (sıfır), birim ve on, sıra fikri, 0 ila 20 arasındaki sayılar, miktarlar: eşit/farklı, artı/eksi, tam /boş.
• Sayılarla İşlem: ek: toplam 9'a kadar.
• Boşluk ve şekil: çizgi çizme: eğriler (açık/kapalı), konumlandırma: ön/arka, üst/alt, iç/dış, uzak/yakın, ilk/son, sağ/sol; geometrik şekillerin (daire, üçgen, dikdörtgen, kare) tanımlanması.
• Ölçüler: Boyut: Daha Büyük/Daha Küçük, Büyük/Küçük; kalınlık: kalın/ince, geniş/dar.
• Kesir: tam/yarım.

STRATEJİ

1. Kullanım: figürler, çizimler, posterler, karatahta, okul malzemeleri, kare defter, grafik etkinlikleri.
2. Yapımı: posterler, duvar resimleri, kartlar, sayılar.
3. Kesme, yapıştırma ve boyama.
4. Artıklarla etkinlik.
5. Şarkılar ve hikayeler.
6. Oyunlar, oyunlar ve öğretim materyali.

DEĞERLENDİRME

Öğrenciler tarafından yürütülen etkinlikler ve derslerin düzeltmeleri yoluyla değerlendirme, her zaman katılımı, ilgiyi ve öğrenmeyi kontrol edin.

Mantıksal-matematiksel akıl yürütmeyi geliştiren sürekli ve günlük değerlendirme.

---

Garden 2 of the Arts için Yıllık Planlama

AMAÇ

• Doğal sınırlamalarına saygı duyarak her öğrencinin yaratıcı potansiyelini geliştirin.
• Çizerek, boyayarak, inşa ederek ve modelleyerek kendi becerilerinizi ve şekillerinizi geliştirin.
• Etkileyici teknikler, araçlar ve prosedürler konusunda ustalık geliştirin.
• Renk, şekil, boyut, boşluk, uyum ayırt etme yeteneğini geliştirin.

İÇİNDEKİLER

• Tasarım.
• Boyama
• Yazdır.
• Kesmek.
• Teyellemek.
• Goblen.
• Kolaj.
• Modelleme.
• Katlanır.
• Montaj.
• İnşaat.

STRATEJİ

1. Çizim, boyama, kesme ve yapıştırma gibi grafik etkinlikleri.
2. Boya, fırça, yapıştırıcı, makas, farklı tür, şekil ve renklerde kağıt.
3. Dergi, gazete ve hurda metal.
4. İp, yün, iplik, ahşap, kil, pamuk, alçı, şişe vb.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, aşağıdakileri geliştirmek için öğrenciler tarafından gerçekleştirilen çalışma ve etkinlikler aracılığıyla sürekli ve günlük olacaktır: yaratıcılık, ilgi, kendiliğindenlik, benlik saygısı, kapris, dikkat, merak, akıl yürütme, işbirliği, arkadaşlık ve motivasyon.

AMAÇ

1. Vücudun farklı bölümlerini ve işlevlerini tanımlayın.
2. İyi hijyen ve sağlık alışkanlıkları oluşturun.
3. Gıdaların besin değerini ve kökenini belirleyin.
4. Bitkilerin çimlenme ve büyüme sürecini tanımlar ve gözlemler.
5. Hayvanları tanımlayın, ayırt edin ve karakterize edin.
6. Gözlem, analiz, tanımlama, sınıflandırma ve ölçme gibi becerileri geliştirin.
7. Yaşadığınız çevreyi keşfedin.

İÇİNDEKİLER

• Beden Bölümleri/Hijyen ve Sağlık/Duyu Organları.
• Yemek/Aşçılık.
• Bitkiler/Bahçıvanlık.
• Hayvanlar.
• STRATEJİ
• İçinde bulunduğumuz ortamı keşfedin.
• Afiş, çizim, figür, fotoğraf, grafik etkinlikleri yapmak.
• Resimler, kolajlar, kesikler.
• Sebze bahçesi.
• Turlar, geziler.
• Öğrencilerin kendileri ile aktiviteler (oyunlar ve oyunlar).
• Şarkılar, hikayeler, diyaloglar, yönlendirilmiş konuşma, artıklarla aktivite.
• Gıda (meyveler, sebzeler, sebzeler).

DEĞERLENDİRME

Amaca uygun olarak öğrenciler tarafından gerçekleştirilen ve gerçekleştirilen etkinlikler ve alıştırmalar aracılığıyla sürekli ve günlük değerlendirme geliştirmek: ilgi, dikkat, işbirliği, kendiliğindenlik, öğrenme, gözlem becerileri, analiz ve vb.

---

Anaokulu 2 için Sosyal Etkileşime İlişkin Yıllık Planlama

AMAÇ

1. Çocuğu okula ve sosyal hayata adapte edin.
2. Hoş etkileşim için koşulları teşvik edin.
3. Kibarlık, saygı ve işbirliği tutumları geliştirin.
4. Sosyal beceriler kazanın.
5. Tüm aile ve okul üyeleri arasındaki işbirliği ihtiyacını anlayın.
6. Geliştirmek: sosyal faaliyetler ve bilgi, disiplin becerileri, bağımsızlık ve çalışma becerileri.

İÇİNDEKİLER

• Ben/Aile.
• Ana Sayfa/Topluluk.
• Okul.
• Ulaşım Araçları/İletişim Araçları.
• Anma tarihleri:
• (Bazı örnekler) Karnaval, Paskalya, Hint Günü, Anneler Günü, Festa Junina, Babalar Günü, 7 Eylül, Çocuk Bayramı, Bahar, Ağaç Dikme Günü, Noel ve diğerleri.

STRATEJİ

1. Çizimler, posterler, müzik, oyunlar, oyunlar, hurdalı etkinlikler, sayfalar (grafik etkinlikler), resim, kesmeler ve kolajlar.
2. Partiler, balolar, sergiler, geziler veya turlar.

DEĞERLENDİRME

Öğrencilere gerçekleştirilen ve önerilen etkinlikler ve alıştırmalar aracılığıyla sürekli değerlendirme: ilgi, özümseme, anlama, öğrenme, davranış, kendiliğindenlik, kapasite, işbirliği, katılım ve aktivite.

---

Jardim 2 de Português için Yıllık Planlama – Hazırlık ve Dil

AMAÇ

1. Çocuğun bütünsel gelişimi arayışında görsel-motor koordinasyonunu genişletin.
2. Öğrenciler arasında kelime, dil ve iletişim geliştirin.
3. Ünlü kümelerini ve alfabeyi tanır, okur ve yazar.
4. Müziğe, okumaya, hikayelere ve yazmaya ilgi ve dikkat geliştirin.
5. Öğrenciyi Ön - 3. Aşamada okuma yazma sürecine hazır hale getirin.
6. Hece ailelerine giriş.

İÇİNDEKİLER

• Hazırlık Dönemi: Çizgi çizme (düz, eğri, kıvrımlı ve karışık), serbest çizim, labirent, boyama, kesme, kolaj, noktalı çizgiler, grafik etkinlikleri ve pedagojik defter vb.
• Ünlülerin incelenmesi: ünlüleri tanıma, okuma, izleme ve yazma.
• Vokal Karşılaşmalar: Tanımlayın, okuyun ve yazın, yalnızca sesli harf kümelerinden oluşan sözcükleri.
• Alfabe Çalışması: Alfabenin harflerini görsel ve işitsel olarak tanımlayın, büyük ve küçük harfleri örtün ve kopyalayın (basılı ve italik).
• Hece Aileleri: Öğrencilere Ön - 3. Aşamada devam edecekleri gibi, doğal ve kendiliğinden bir şekilde hece aileleri ile ilgili etkinlikler sağlar.

STRATEJİ

• Kullanım: defter, grafik etkinlikleri, çizim, boyama, kolaj, kesme ve okul malzemeleri.
• Posterler, duvar resimleri, konuşmalar, şiirler vb.
• Hikayeler, şarkılar, videolar ve kitaplar.
• Artıklarla ilgili faaliyetler (örn. paketleme).
• Oyunlar, oyunlar ve öğretim materyali.

DEĞERLENDİRME

Öğrencilerin gerçekleştirdiği etkinliklerin katılımı, ilgisi ve yürütülmesi yoluyla sürekli ve günlük değerlendirme.

Derslerin ve etkinliklerin düzeltilmesi.

Öğrenmenin doğrulanması: aktivitelerin okunması, tanımlanması ve özümsenmesi, grafik alıştırmaları.

---

SOSYO-DUYGUSAL HEDEFLER

1. Temizlik alışkanlıkları geliştirin: tuvalete gitmeyi istemek, el yıkamak, burnunuzu silmek vb.
2. sosyal klişeleri kullanmaya alışmasını sağlayın. Örnek: Lütfen çok teşekkür ederim, afedersiniz, vb.
   Çocuğun bağımsız olmasına izin verin.
3. Mümkün olduğunca nesneleri ve oyuncakları keşfetmesine izin verin.
4. Çocuğun gruptaki diğer kişilerle oynamasını sağlayın.
5. Çocuğun tek bir meslektaşına odaklanmadığından emin olun.
6. Onu meşgul et.
7. Çocuğun grup etkinliklerine katılmasını sağlayın.