Annelik için Yıllık Planlama 1

Bu yazıda bazı öneriler ve modeller seçtik. Annelik için Yıllık Planlama 1, erken çocukluk eğitimi öğrencileri için uygundur ve PDF olarak indirilmeye hazırdır.

Etkili öğretimin önemli bir unsuru, okulda yürütülen öğretme ve öğrenme etkinliklerinin planlanmasıözellikle sınıfta. Bu planlama sınıfın her günü için yapılmalıdır ve öğretmenin mesleki sorumluluklarının bir parçasıdır.

Onsuz, öğrenme hedefleri anlamsızdır. Bu nedenle, bir ders planı özetlenmiş bir şekilde de olsa öğretmenin neyi öğreteceği, nasıl öğreteceği ve öğrettiklerini nasıl değerlendireceği ile ilgili pedagojik kararlarını içermelidir.

Ve bu yazıda birkaç öneri ve model seçtik. Annelik için Yıllık Planlama 1, ödeme:

Anne için Yıllık Plan 1 PDF olarak – Erken Çocukluk Eğitimi

• PDF olarak indirin.

Anne 1 Müzik Eğitimi için Yıllık Planlama

• Şarkı söylemek: Halk şarkıları. Jestler ve vücut hareketleri içeren şarkılar. Dans etmek için şarkılar. Çocuk isimleri olan şarkılar. Melodik yankılar. Melodik hafıza.
• Ses Ortamı Algısı: Dış ve iç sesler. Uzayda ses konumu.
• Parametreler: Tını – farklı ses kaynaklarının araştırılması, çoğaltılması ve tanımlanması. Yükseklik – bas/yüksek perde. Yoğunluk – forte/piyano.
• Ritmik Yönler: Süre – kısa/uzun. Basit ritmik motiflerin taklidi. Nabız (sadece deneyim). Zıt tempolar.
• Takdir: Öğretmen tarafından seçilen folklor ve bölgesel temaların takdir edilmesi çalışması.
• Ses: Figürlerin ve gravürlerin yansıma sesleri. Hikayeler öğretmen ve öğrencilerin kendileri tarafından seslendirildi. Çok basit vokal ve enstrümantal sesler.
• Yanallık: Motor gelişimine yardımcı olmaya çalışan ritmik hareketler.
• Parlendalar ve ritmik oyunlar aracılığıyla pratik yapın.
• Şarkı söyleme uygulamaları ve çember müziği.
• Bir enstrüman olarak bedenle doğaçlama
• Dans ve hareket: Şarkıların dışavurumcu karakterini bedensel olarak deneyimlemek.
• Yerli ve yabancı bestecilerin öykülerini ve dönemlerini bilir.

Ayrıca bakınız: Anne için Aktiviteler

Beden Eğitimi için Anne 1 Yıllık Planlaması

• Öğrenciyi motor becerileri kazanmaya ve yeniden üretmeye yönlendirin: hareket, manipülasyon ve stabilizasyon;
• Fiziksel yeteneklerin gelişimini destekleyin;
• Motor aktiviteleri uygulamasında tat ve zevk geliştirmek;
• Doğru bir eleştirel anlayış geliştirmek için sübvansiyonlar sunun;
• Belirli Beden Eğitimi materyallerini hem sınıfta hem de sınıf dışında nasıl kullanacağını bilmek;
• Vücudunuzun farklı günlük durumlarda nasıl çalıştığını bilin ve anlayın;
• Zorlukların üstesinden gelme “ruhunu” teşvik etmek, böylece sürekli iyileştirmeye yol açmak;
• Belirli içerikte bilginin en az %70'inin kullanımını teşvik edin.
• Hareket sırasında bir ifade biçimi olarak sözlülüğü geliştirin.

---

İngilizce Anne 1 için Yıllık Planlama

• Şarkılar, hikayeler ve “flashcards” aracılığıyla yabancı dil ile ilk teması sağlayın;
• Selamlaşmayı anlamak Merhaba / Günaydın / İyi günler / Hoşçakalın / Görüşürüz;
• Komutları anlayın ve uygulayın Haydi şarkı söyleyelim ve dans edelim!/Ayağa kalk! /Sandalyenize, yere oturun;
• Teşekkürü kullanın Teşekkür ederim;
• Yıl boyunca çalışılan şarkıları uygun jestlerle birlikte dinleyin ve tanımlayın;
• Kelimeleri hayvanlara, meyvelere, oyuncaklara, sayılara, renklere atıfta bulunan resimlerle ilişkilendirin;
• Hayvanlara, meyvelere, oyuncaklara, sayılara, renklere atıfta bulunan kelimeleri yeniden üretin

---

Anne 1'in Sözlü Dil çalışması için Yıllık Planlama

ÖZEL HEDEFLER:

• Hikayelerle ilgilenin ve çocuğun hayal gücü üzerinde çalışın;
• Çeşitli sözlü iletişim durumlarına katılın;
• Başkalarıyla etkileşim yoluyla konuşmayı teşvik edin; jestler, işaretler, nesneler, resimler ve beden dili aracılığıyla;
• Çizimi grafik temsili olarak kullanın;
• Sözlü oyunları öğrenin ve oynayın, örneğin: şarkılar ve hikaye anlatımı;
• Hikayelerle ilgilenin ve hayal gücü üzerinde çalışın;
• Çeşitli sözlü iletişim durumlarına katılın;
• İsmin ilk harfini bilin;
• Kendinizi açık ve düzenli bir şekilde ifade edin;
• Markaları, etiketleri ve rakamları bilin.
• Dergiler, gazeteler ve çizgi romanlar gibi basılı materyalleri kullanın;

YIL İÇİNDE ÇALIŞACAK ŞARKILAR:

1. Güzel genç pembe.
2. Öküz siyah yüz.
3. Karanfil gülle güreşti.
4. Canlı balık.
5. başparmak.
7. Lolipop vuruş vuruşları.
8. Sadece Denizci.
9. Timsah.
10. Kano alabora oldu.
11. Piui piui piui.
12. Düş, balon düş.
13. O zaman küçük ayağını buraya koy.
14. Beyaz Kumru.
15. Hamamböceği olduğunu söylüyor.
16. 10 küçük Kızılderili.
17. Kıvrımlar kıvrımlar.
18. Küçük pencere açılır.
19. Yengeç.
20. Yılanın ayağı yoktur.
21. Ciranda cirandinha.
22. Itororó'ya gittim.
23. Jururu kurbağası.
24. Küçük bir evde yaşamaya gittim.
25. Topaç çarka girdi.
26. Şapkamın üç noktası var.
27. Demiryolu treni.
28. Üç gecedir uyumuyorum.
29. Bir yumurta koy.
30. Benim küçük sarı civcivim.
31. Küçük kelebek.
32. Biberiye.
33. Bahia'da var.
34. Atıştırmalığım.
35. kediye sopayla ateş etme
36. Sürücü.
37. Usta André'nin dükkanı.
38. Baş, omuz ve diz.
39. Günaydın Küçük Dostlar.
40. Palyaço bir surat yapar.
41. Ördek.
42. Mühür.
43. solucan.
44. bir balık aldım.
45. Sirk geldi.

---

Yıllık Annelik Planı ayda 1 PDF olarak

İşte size harika bir öneri Maternal 1 için Yıllık Planlama, aya göre düzenlenmiş ve PDF olarak indirilmeye hazır:

• PDF olarak indir

---

Anne 1 Görsel Sanatlar için Yıllık Planlama

GÖRSEL SANATLAR

• Hayal gücüyle çalışmak;
• Çizim, boyama, modelleme, kolaj, inşaat dilini kullanarak sanat eserleri üretin.
• Üretim ve yaratma sürecine zevk, özen ve saygı geliştirmek;
• Görsel dilleri oluşturan öğeleri gözlemleyin: şekil, renk, doku ve zıtlıklar;
• Kaba motor becerileri üzerinde çalışın.
• Çizmek, boyamak, modellemek vb. için gerekli bazı prosedürleri keşfedin ve kullanın;
• Bireysel ve grup halinde üretilen nesnelere saygı ve özen;
• Görsel dilleri oluşturan öğeleri gözlemleyin: şekil, renk, doku ve zıtlıklar;
• İnce motor becerileri üzerinde çalışın;
• Çizimler, tablolar, fotoğraflar, sinemalar vb. gibi sanatsal üretimlerin çeşitliliğini tanır.

---

Maternal 1 için Hareket Hakkında Yıllık Planlama

HAREKET

• Kaba motor koordinasyonu üzerinde çalışın;
• vücudunuzun sınırları ve olanaklarıyla uğraşın;
• Koşma, tırmanma, inme, kayma vb. içeren oyunlara ve oyunlara katılarak beden ve hareket üzerindeki bilgi ve kontrolü kademeli olarak genişletin;
• Hareketlerinize güvenin;
• Denge ve koordinasyon geliştirin;
• Vücudun zamansal ve uzamsal alanını elde edin;
• Vücut, nesnelerle farklı pozisyonları keşfedin;
• Ritmi geliştirin;

Ayrıca şunları kontrol edin: Anne Vücut Yapısı Projesi I ve II

---

Anne için Yıllık Planlama 1 - DOĞA VE TOPLUM

• Her çocuğun ve sosyal grubun benzerliklerini ve farklılıklarını tanır;
• Doğa olaylarını (yağmur/güneş, gece/gündüz, bulutlu/güneşli, yağmurlu, sıcak/soğuk) tanır;
• Sağlığınızı korumak, kendinizi havanın etkilerinden korumak: güneş kremi kullanmak, soğukta ısınmak, sıcakta bluzunuzu çıkarmak vb.;
• Vücudunuza, başkalarının vücuduna ve genel olarak sağlığa özen gösterin;
• Küçük hayvanların ve bitkilerin temel bakım ihtiyaçlarını gözlem ve yetiştirme yoluyla tanır;
• Yaşama ve çevreye saygı duymak, korumak ve özen göstermek;
• Anma günleri gibi sosyal olaylara anlam yükler;
• İnsan vücudunun kendisi ve fiziksel, motor ve algısal yeteneklerinin keşfi hakkında bilgi edinin;
• İnsanlar arasındaki fiziksel farklılıkları ve benzerlikleri karşılaştırın;
• Ailenizi (baba, anne ve kardeşler), geniş aileyi (amcalar, büyükanne ve büyükbaba vb.) ve arkadaşlarınızı tanımlayın;
• Okulun olanaklarını ve insanlarını tanır;
• Hava olaylarıyla temasa geçin, örneğin: gündüz/gece bulutlu/güneşli gün, yağmurlu, Isı/soğuk, Güneş/ay/yıldız/bulut;
• Yılın mevsimlerini çalışmak – bahar
• Sağlıklı beslenme, çiğneme ve gıda hijyeninin önemini kavrar;
• Bitki ve hayvanlara özen göstererek doğa ile temasa geçin;
• Bahçe hayvanlarını tanır;
• Kişisel Hijyen Alın;
• Sorumluluklar kazanın ve eşyalarınıza ve iş arkadaşlarınıza özen gösterin;
• Alışkanlıklar, gelenek ve görenekler, değerler ve farklı kültürler üzerinde çalışmak;
• Birlikte yaşamayı öğrenin;
• biraz meyve bil

---

Maternal 1 Matematik için Yıllık Planlama

• Mantıksal akıl yürütme geliştirin;
• Uyaranlar, motivasyonlar ve koordinasyon faaliyetleri yoluyla yanallığı geliştirin;
• Eğlenceli aktivitelerle motor koordinasyonunu geliştirin;
• Görsel uyaranları tanır ve ayırt eder (onları ilişkilendirir);
• Renkleri ve şekilleri tanır;
• Yapıları aracılığıyla mantıksal akıl yürütmeyi tanıtın;
• Uyaranlar, motivasyonlar ve koordinasyon faaliyetleri yoluyla yanallığı geliştirin;
• Zamanlarını ve eylemlerini organize etmek için gerçekleri kronolojik olarak yerleştirme becerisini geliştirmek, ayrıca kendilerini uzayda yönlendirmek;
• Eğlenceli ve somut aktivitelerle motor koordinasyonu geliştirin;
• Görsel uyaranları tanır ve ayırt eder (onları ilişkilendirir);
• Dizileri ve dizileri oynatın, örneğin nesneleri en yüksekten en düşüğe sıralayın;
• Rakamları tanır ve ayırt eder;
• 1'den 10'a kadar sayı geliştirin;
• Zamanlarını ve eylemlerini organize etmek için gerçekleri kronolojik olarak yerleştirme becerisini geliştirmek, ayrıca kendilerini uzayda yönlendirmek;
• Eğlenceli, somut, pedagojik ve görsel manuel etkinliklerle motor koordinasyonu geliştirin;
• Görsel uyaranları tanır ve ayırt eder, yorumlar ve ilişkilendirir.

Anne 1 için Yıllık Plan PDF olarak

Kontrol et anne için yıllık planlama 1Immaculate Conception College tarafından hazırlanan:

• PDF olarak indir

---

Maternal 1 için Özerklik ve Kimlik Üzerine Yıllık Planlama

• Temizlik alışkanlıkları geliştirin: tuvalete gitmeyi, ellerinizi yıkamayı, burnunuzu temizlemeyi vb. isteyin;
• Sosyal klişeleri kullanmayı alışkanlık haline getirin. Örnek: Lütfen çok teşekkür ederim, özür dilerim vb;
• Bağımsız geliştirin;
• Nesnelerden ve oyuncaklardan en iyi şekilde yararlanın;
• Gruptaki diğer kişilerle oynayın;
• Bedenin kendisini, sınırlarını, tekilliklerini ve ürettiği farklı duyumları aşamalı olarak tanır;
• Bir şeyi tezahür ettirmek istediğinde kendisini ifade etmeye teşvik ederek, kendisine ve başkalarına duygusal ifadeleri teşvik edin;
• Birlikte yaşadığınız kişileri ve arkadaşlarınızı aşamalı olarak tanımlayın;
• Diğeriyle ilişkiyi içeren durumlara katılmak ve ilgilenmek;
• Yeni yiyecekler denemekle ilgilenin;
• Günlük rutinin organizasyonuna katılın;
• Daha fazla bağımsızlık kazanmak için gerekirse yardım isteyerek küçük günlük sorunları çözün;
• İdrar ve dışkı varlığı ile ilgili belirgin rahatsızlık - çocuk bezlerini geri almak ve tuvaleti kullanmakla ilgileniyor.
• Arkadaşlarınızı tanıyın ve tanımlayın.

---

Annelik için Yıllık Planlama 1

1. Geniş hareketler geliştirin: zıplama, zıplama, yürüme…
2. İleride yazma ve okuma öğrenmede yardımcı olacak alıştırmaların ilerlemesiyle elleri içeren ince hareketler, kontrol ve grafik ifade edinimi geliştirin.
3. Somut işlemlerle sesli ve işitsel uyaranlar geliştirin.
4. Bir iletişim aracı olarak kelime dağarcığını ve dili genişletin, hayal gücünü, yaratıcılığı geliştirin, fikirleri organize edin.
5. İlk adın tanımı.
6. İlk ismin harflerinin tanımlanması.
7. Sesli harflerin tanımlanması.

İÇİNDEKİLER

1. Geniş Motor Koordinasyonu.
2. İnce Motor Koordinasyonu.
3. İşitsel ve Görsel Ayrımcılık.
4. Sözlü Anlatım (hikayeler, hikayeler, şarkılar, tiyatro vb.).
5. Uygun adın incelenmesi.
6. İlk ismin harflerini inceleyin.
7. Sesli harflerin sunumu.

STRATEJİ

1. Somut işlemleri içeren oyunlar, oyunlar ve eğlenceli aktiviteler aracılığıyla.
2. Öğretim materyalleri, notlar, oyunlar, oyunlar ve somut görsel manuel etkinlikler (resimler, çizimler vb.) aracılığıyla.
3. Müzik, hikayeler, video parlendaları, CD, resimler, etiketler, kitaplar, metin taşıyıcıları vb. gibi görsel-işitsel kaynakların kullanımı.
4. Okumalar, yorumlar, şarkılar, konuşmalar, oyunlar, oyunlar, görsel-işitsel kaynaklar, kitaplar, öğretim materyalleri vb.
5. Rozetlerin, jetonların, posterlerin, çizimlerin, oyunların ve oyunların vb. sunumu
6. Sayfalar, posterler, çizimler, öğretim materyalleri, oyunlar ve oyunlar.
7. Pedagojik materyaller, oyunlar, somut görsel manuel aktiviteler vb.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, çocuğun günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla, faaliyetlerinin performansında, dikkat, ilgi, özümseme ve öğrenmenin gelişiminde sürekli olacaktır.
Değerlendirme aracı, Toplantılar sırasında velilere teslim edeceğimiz bir değerlendirme formu olacaktır.

YORUMLAR:

ÖZELLİKLERİ: Yaklaşık 2-3 yıl.

• Keşifler: dokunma, hareketler, şekiller, insanlar, dokular, ses üretimi, yürüme, iletişim vb.
• Motor Koordinasyon: açma, kapama, istifleme, takma, çekme, itme vb.
• Fantezi, Buluş ve Temsil (bilinen durumların taklidi: küçük okul, küçük ev).
• Yaratıcılık

OYUN TÜRLERİ:

• Duyu-motor eğitimi ile ilgili oyunlar (duygu/performans).
• Keşif, şarkı söyleme, sorular ve cevaplar, saklanma.
• Kuralsız oynayın.
• Birkaç basit kuralla şakalar.
• Temel hareket biçimlerinin kullanımı (yürüme, koşma, zıplama, yuvarlanma vb.).
• Stimülasyon ve motivasyon.
• Eğlenceli aktiviteler.

---

Anne 1 için Yıllık Planlama MATEMATİK

AMAÇ

1. Yapıları aracılığıyla mantıksal akıl yürütmeyi tanıtın.
2. Uyaranlar, motivasyonlar ve koordinasyon faaliyetleri yoluyla yanallığı geliştirin.
3. Zamanınızı ve eylemlerinizi organize etmek için gerçekleri kronolojik olarak yerleştirme yeteneğini geliştirin, ayrıca kendinizi uzaya yönlendirin.
4. Eğlenceli, somut, eğitici ve görsel etkinliklerle motor koordinasyonu geliştirin.
5. Görsel uyaranları tanır ve ayırt eder, yorumlar ve ilişkilendirir.
6. Dizileri ve dizileri oynatın, örneğin nesneleri en yüksekten en düşüğe sıralayın.
7. Rakamları tanır ve ayırt eder. 1'den 10'a kadar sayı geliştirin.

İÇİNDEKİLER

1. Mantıksal yapılar: ayrım – karşılaştırma – tanımlama – renk – şekil – boyut – kümeler – miktar.
2. Yanallık kavramı.
3. Mekansal Zamansal Yönelim: önce/sonra, arka/ön/orta/arada, açık/kapalı, ön/arka, üst/alt, ayakta/yatar/oturma, uzak/yakın, sağ/sol.
4. Motor koordinasyon.
5. görsel-işitsel ayrımcılık.
6. Sıralama ve sıralama.
7. Numaralama:
   1'den 5'e kadar sayılar
   • 1'den 10'a kadar sayma

STRATEJİ

1. Öğretim materyallerinin, notların, resimlerin, kitapların, oyunların, oyunların, …
2. Eğlenceli oyunlar, öğretim materyalleri, görsel-işitsel etkinlikler.
3. Somut materyaller, öğretim materyalleri, oyunlar ve oyunlar, etkinlik kaydı kullanımı yoluyla.
4. Oyunlar, oyunlar, müzik, eğlence etkinlikleri, öğretim materyalleri, etkinlik kaydı.
5. Görsel-İşitsel Kaynaklar: radyo, CD, TV, video, müzik, hikayeler, posterler, cipsler.
6. Posterler, kartlar, oyunlar, oyunlar, öğretim materyalleri, eğlence etkinlikleri ve kayıt.
7. Pedagojik ve somut materyaller, oyunlar, oyunlar, posterler, kartlar, çizimler vb.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, çocuğun günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla, faaliyetlerinin performansında, dikkat, ilgi, özümseme ve öğrenmenin gelişiminde sürekli olacaktır.
Değerlendirme aracı, Toplantılar sırasında velilere teslim edeceğimiz bir değerlendirme formu olacaktır.

YORUMLAR:

Çocukta mantıklı düşünme yeteneğini geliştirmeliyiz.
Yaşadığınız çevreyi daha iyi anlamak için günlük yaşamınızla ilgili problemler üzerinde çalışın.

Matematik, mekansal ve nicelik ilişkilerini ifade eden sembolik bir dil olarak düşünülebilir. Bu nedenle işlevi "düşünceyi" geliştirmektir.

Çocuklar, kutulara uyan şekiller, bulmacalar ve kutularla oynadıkça, simge öncesi boyut, sayı ve şekil kavramı hakkında bir fikir edinir. Boncukları ipe dizerek ya da figürleri yapıştırarak sıra ve düzen kavramını elde eder. Ve “sığmaz” ve “bitti” kelimelerini kullandığında ise nicelik kavramını edinir.

“Bu iş, malzeme taşımaya dayalı çok somut olmalı. Bu, çocukların matematiksel kavramlara daha kolay alışmalarını sağlar.”

---

Anne 1 için Yıllık Planlama SOSYAL ÇALIŞMALAR

AMAÇ

1. Anma Tarihleri ​​aracılığıyla Brezilya tarihi bilgisini teşvik edin.
2. Bugün, dün ve yarın ile gündüz, gece ve uzay/zaman ilişkisi hakkında bir fikir geliştirin.
3. Aileyi ve önemini tanımlayın, adlandırın ve tanıyın.
4. Fiziksel çevrenin uyarılması.

İÇİNDEKİLER

1. Anma Tarihleri: Karnaval, Sonbahar, Paskalya, Hint Günü, Anneler Günü, Haziran Festivali, Babalar Günü, Folklor, Bağımsızlık, Kış, Hayvanlar Günü, Çocuk Bayramı, Öğretmenler Günü, Cumhuriyetin İlanı, Bahar, Ağaç Dikme Günü, Noel ve diğerleri.
2. Takvim (uzay-zaman ilişkisi).
3. Aile.
4. Okul (ortam/iş arkadaşları).

STRATEJİ

1. Anma Tarihlerinin anlamı ve söz konusu tarihi çeviren parti hediyelerinin üretimi hakkında hikayeler anlatın.
2. Dersin başında (sabah ve öğleden sonra) ve çocukların doğum günlerinde takvim üretimi ve egzersizi.
3. Aile kavramını içeren bir sorun durumunun uyarılması yoluyla aday gösterme, açıklama ve posterler.
4. Çevreyi ve meslektaşları keşfeden oyunlar ve oyunlar.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, çocuğun etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.
Değerlendirme aracı, ebeveynlere iki ayda bir verilecek bir gözlem formudur.

---

Anne 1 için Yıllık Planlama BİLİMLER

AMAÇ

1. Vücut öz hijyen becerilerini geliştirin.
2. Kendi vücudunuzun bölümlerini tanımlayın, tanıyın, bulun ve adlandırın.
3. 5 duyunun uyarılması.
4. Doğaya özen gösterilmesini teşvik edin.
5. Farklı hayvanları adlandırın ve tanıyın.
6. Pürüzsüz ve pürüzlü arasındaki ayrım.
7. Tatlı ve tuzludan farklı olarak farklı yiyeceklerin sunumu.

İÇİNDEKİLER

1. Vücut Hijyeni (eller, dişler, banyo kullanımı).
2. Vücut şeması.
3. Duyu organları: gözler (görsel ayrım), kulaklar (işitsel ayrım), dokunma, koku ve tat.
4. Bahçıvanlık ve bahçecilik.
5. Dokular (pürüzsüz ve pürüzlü).

STRATEJİ

1. Çocukların ilgisini çeken şarkılar ve hikayeler aracılığıyla gerektiğinde el yıkamayı, diş fırçalamayı ve gerektiğinde tek başına tuvalete gitmeyi teşvik edin.
2. İnsan vücudunun tanınmasını geliştiren bulmaca, müzik, figür, oyuncak bebek ve isimlendirme kullanma.
3. Görme, işitme, dokunma ve tadı geliştiren egzersizler, aktiviteler ve oyunlar.
4. Fidan ve çiçek dikimi.
5. Figürler, çizimler, müzikal jestler ve hikayeler aracılığıyla.
6. Bu tür farklılıkları gösteren nesneler aracılığıyla, uyarıcı oyunlar ve aktiviteler.
7. Yemek sunumu.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, çocuğun etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.
Değerlendirme aracı, ebeveynlere iki ayda bir verilecek bir gözlem formudur.

---

Anne 1 için Yıllık Planlama SANAT

AMAÇ

1. Çizim yapma alışkanlığını teşvik edin ve geliştirin, böylece çocuğun fantezisini harekete geçirin.
2. Hurda yoluyla oyuncak yapmanın uyarılması.
3. Kil ve oyun hamuru kullanarak çocuğun koordinasyonunu ve yaratıcılığını harekete geçirin.

İÇİNDEKİLER

1. Sanat: serbest çizim ve boyama.
2. Kil ve kil.

STRATEJİ

1. Bolca teşvik edici kalem, fırça, yapıştırıcı kullanmak, çocuğu övgü yoluyla teşvik etmek.
2. Hurda malzeme ve öğretmen yaratıcılığı.
3. Kil ve kil tanıtımı.

DEĞERLENDİRME

Değerlendirme, çocuğun etkinliklerinin performansında, akranlarıyla ve öğretmenle olan ilişkilerinde günlük olarak gözlemlenmesi yoluyla sürekli olacaktır.
Değerlendirme aracı, ebeveynlere iki ayda bir verilecek bir gözlem formudur.

SOSYO-DUYGUSAL HEDEFLER

1. Temizlik alışkanlıkları geliştirin: tuvalete gitmeyi istemek, el yıkamak, burnunuzu silmek vb.
2. Onu sosyal klişeler kullanmaya alıştırın. Örnek: Lütfen çok teşekkür ederim, afedersiniz, vb.
3. Çocuğun bağımsız olmasına izin verin.
4. Mümkün olduğunca nesneleri ve oyuncakları keşfetmesine izin verin.
5. Çocuğun gruptaki diğer kişilerle oynamasını sağlayın.
6. Çocuğun tek bir meslektaşına odaklanmadığından emin olun.
7. Onu meşgul et.

Çocuğun grup etkinliklerine katılmasını sağlayın.

---

Kreşten çocuklarla ne yapılmalı 1

AKTİVİTELER:

• Yavaş yavaş ve büyük bir sabır ve öğretmen tarafından teşvik/teşvik ile sfinkterlerin kontrolü.
• Ağız Hijyeni yemeklere yapışır, fırça kullanımını teşvik eder ve teşvik eder.
• Tek başına besleyen çocuklar, öğretmenin yardımıyla yavaş yavaş kaşığı kendi başlarına ağızlarına götürmeyi öğrenirler.
• Büyük çocuklar gibi azar azar çocukların normal yemeleri gereken katı yiyeceklerin tanıtılması, çorba ve meyve alınması.
• Vücudun kendisinin uyarılması, vücut kısımlarını tanımlama ve adlandırma. Şarkıları kullanabilir ve bebeği yıkayabilirsiniz. Hamamda cesede de isim verilir.
• Karalama: Çocuğun kurşun kalem, boya kalemi ve/veya guaj boya ile boyayabileceği boş sayfalar (ağız ve gözlere kaçmamasına özen göstererek).
• Yerleştirme egzersizleri, her zaman çocuğu doğru olanı yapmaya teşvik edin. İlk başta öğretmen, şekli delikle ilişkilendirebilene kadar çocuğa yardım etmelidir.
• Çocuğun adını söyleyerek (veya öğretmen tarafından söylenerek) arkadaşına oynaması gereken, sosyal entegrasyonu teşvik eden çevrelerde top oyunları.
• Hamuru ve kil ile el işi, çok fazla idare etmelerine izin veriyor.
• Konuşmanın teşvik edilmesi ve geliştirilmesi, öğretmenin konuşması ve çocuğu istediklerini ifade edebilmesi için cesaretlendirmesi, sadece jestlerle kendilerini göstermelerine izin vermemesi.
• Çocuğunuzla günlük konular hakkında her gün konuşarak kelime dağarcığınızı genişletin.
• Çocuğu mümkün olan tüm etkinliklerde çocukla doğru konuşarak konuşması için cesaretlendirin ve izin verin. Çocuğa alçak sesle konuşmanın rahatlığını gösterin, nasıl dinleyeceğini bilmek için çocukla birlikte çalışın.
• Renk sunumu.
• Hareketli müzik, dairesel şarkılar ve dans ile çalışarak vücudun bölümlerini uyarır.
• Kısa hikaye hikayeleri.
• Kağıt yırtma, çok fazla oynama vb. gibi serbest motor koordinasyonu.
• Bebeklerin dişlerini fırçalamak, yemek yapmak, alışverişe gitmek, oyuncak bebekleri yıkamak gibi yetişkinleri taklit eden oyunlar.
• Ağaçları, kuşları, oyun alanını vb. gösteren okul ortamını keşfedin.
• Günlük oyun alanının kullanımı, çünkü bu yaşta çocuk çok fazla enerjiye sahiptir ve oyun oynamakta büyük zorluk çeker. konsantrasyon, bu nedenle tüm faaliyetler kısa olmalı ve çok fazla teşvik/teşvik ile yapılmalıdır. öğretmen.
• Çocuğa kendini, akranlarını, halalarını ve okul ortamını tehlikeye attığında “hayır” diyen, sınırlar ve görgü kuralları koymak.
• Basit izlemeler: Motor Koordinasyon.
• Geometrik Şekiller: Daire, Kare ve Üçgen