Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Metin yorumu: Jackson do Pandeiro

etkinliği metin yorumlamaJackson do Pandeiro hakkında ilkokulun yedinci yılındaki öğrencilere yönelik. Metne göre, Jackson do Pandeiro, 400'den fazla kayıt bırakan, özellikle kuzeydoğu ritimlerinin yayılmasına katkıda bulunan büyük bir besteci ve enstrümanistti.. Bu büyük Brezilyalı sanatçının yörüngesi hakkında daha fazla şey öğrenecek miyiz? Bu nedenle, metni dikkatlice okuyun ve ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!

Bu metin anlama etkinliğini, tamamlanan etkinliğin yanı sıra PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.

Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:

  • kelime: Metin Yorumlama: Jackson do Pandeiro – 7. sınıf – Düzenlenebilir şablon
  • PDF: Metin Yorumu: Jackson do Pandeiro – 7. sınıf – Yazdırmak için
  • Şablon: Metin yorumlama: Jackson do Pandeiro – 7. sınıf – Cevaplarla
  • Görüntüler: Sayfa 1 – sayfa 2

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

ADI:

Okuyun:

Jackson yapmak Pandeiro

31 Ağustos 1919'da ülke çapında Jackson do Pandeiro olarak tanınacak olan José Gomes Filho doğdu. Müziğin tadı evde başladı, çünkü annesi Flora Mourão, kuzeydoğu müzik ritmi olan bir koko şarkıcısıydı. Yaşadığı onca sefalete rağmen, Alagoa Grande'li bu adamın zabumba çalmaya başladığı, daha sonra tefe varana kadar davul ve bongoların içinden geçtiği çocukluk yıllarındaydı.

Jackson do Pandeiro, 400'den fazla kayıt bırakan, özellikle kuzeydoğu ritimlerinin yayılmasına katkıda bulunan büyük bir besteci ve enstrümanistti. “Jackson do Pandeiro'yu en çok tanıyan kişi yaklaşık 50 şarkı veya biraz daha fazlasını biliyor olmalı. Fernando Moura, O Estado de São Paulo gazetesine verdiği demeçte, hiç kimse çalışmalarının zenginliğinin ve ihtişamının farkında değil” dedi. Moura, “Jackson do Pandeiro – O Rei do Ritmo” (Yayıncı 34) biyografisinin yazarıdır.

Jackson do Pandeiro, diğerleri arasında Gilberto Gil, Alceu Valença, Moraes Moreira, João Bosco, Lenine, Chico César gibi birçok müzisyen tarafından güçlü bir sanatsal etki olarak gösteriliyor. Yorumlarıyla ölümsüzleştirilen en iyi bilinen şarkılar arasında Chiclete com Banana, Sebastiana, O Canto da Ema, Um a Um ve Forró in Limoeiro yer alıyor. Sanatçı, 10 Temmuz 1982'de 62 yaşında öldü.

Uygun: .

sorular

Soru 1 - Yukarıdaki metin:

( ) Bir hikaye.

( ) biyografi.

( ) rapor.

Soru 2 - Aşağıdaki zaman durumunu belirten ifadenin altını çiziniz:

“31 Ağustos 1919'da ülke çapında tanınan José Gomes Filho doğdu […]”

Soru 3 - Metne göre, Jackson do Pandeiro'nun müzik zevki eve geldi, çünkü:

( ) annesi hindistan cevizi söyledi.

( ) çocukken zabumba çalmaya başladı.

( ) teften önce başka çalgılardan geçti.

Soru 4 - "Alagoa Grande'den bu paraibano" alıntısı şu kişiye yazılmıştır:

( ) “Jackson do Pandeiro”ya devam edin.

( ) “Jackson do Pandeiro”yu duyurur.

( ) “Jackson do Pandeiro”yu karakterize eder.

Soru 5 - Metnin yazarı “Jackson do Pandeiro büyük bir besteci ve enstrümanistti […]” pasajında:

( ) Jackson do Pandeiro'nun çalışmasının bir tanımını sağlar.

( ) Jackson do Pandeiro'nun çalışmalarının bir değerlendirmesini sunar.

( ) Jackson do Pandeiro'nun çalışmaları hakkında bir hipotez ortaya atıyor.

Soru 6 – “[…] 400'den fazla kayıt bırakan […]” cümlesinde fiil şunu ifade eder:

( ) Jackson do Pandeiro'nun bir eylemi.

( ) Jackson do Pandeiro eyaleti.

( ) Jackson do Pandeiro olmanın bir yolu.

Soru 7 – Segmentinde “[…] katkıda bulunmak özellikle Kuzeydoğu ritimlerinin yayılmasında.”, altı çizili kelime şu şekilde değiştirilebilir:

( ) “yoğun”.

( ) "prensip olarak".

( ) "özellikle".

Soru 8 – Bu metin parçasını tekrar okuyun:

“Jackson do Pandeiro, birkaç müzisyen tarafından güçlü bir sanatsal etki olarak gösteriliyor. sevmek Gilberto Gil, Alceu Valença, Moraes Moreira, João Bosco, Lenine […]”

Yukarıdaki parçada, vurgulanan kelime şunları sunar:

( ) bir sonuç.

( ) bir karşılaştırma.

( ) Bir örnek.

Soru 9 – “[…] bizde Chiclete com Banana, Sebastiana, O Canto da Ema, Um a Um ve Forró in Limoeiro” var, virgüller öğelerin bir listesini gösterir:

( ) karşı çıkanlar.

( ) eklenir.

( ) bu alternatif.

Denyse Lage Fonseca tarafından

Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.

Ezoikbu reklamı rapor et
7. yıl7. sınıf metin anlama etkinliğimetin yorumlama etkinliği 7. sınıfPortekizce dil etkinliği 7. yılportekizce etkinlik 7. sınıf7. sınıf metin anlama çalışmasımetin yorumlama alıştırması 7. sınıfPortekizce dil alıştırması 7. yılPortekizce uygulama 7. sınıfCevaplarla metin yorumlamayazdırmak için metin yorumlamametin yorumlama dersi 7. sınıf7. sınıf metin yorumlama sorularımetin yorumlama görevi 7. sınıfmetin jackson tef
Metin Yorumu: Ebeveyn Tarafından
Metin Yorumu: Ebeveyn Tarafından
on Jul 22, 2021
Felsefe Etkinliği: Felsefi Deneyimler
Felsefe Etkinliği: Felsefi Deneyimler
on Jul 22, 2021
Metin Yorumu: Gece Yaratılışı Efsanesi
Metin Yorumu: Gece Yaratılışı Efsanesi
on Jul 22, 2021
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025