Education for all people
Kapat
Menü

Navigasyon

  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Turkish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kapat

Portekizce Etkinlik: Mastar Fiiller

Sekizinci sınıf öğrencilerine yönelik Portekizce etkinliği, mastar fiiller. Hadi bunları haberler aracılığıyla inceleyelim Teco'nun hikayesi? Öyleyse işe koyul!

Bu Portekizce dil etkinliğini, PDF olarak yazdırılmaya hazır ve ayrıca tamamlanmış etkinliği düzenlenebilir bir Word şablonunda indirebilirsiniz.

Bu Portekizce alıştırmayı şu adresten indirin:

  • kelime: Portekizce Etkinlik: Mastar Fiiller – 8. yıl – Düzenlenebilir şablon
  • PDF: Portekizce Etkinliği: Mastar şeklindeki fiiller – 8. yıl – Yazdırmak
  • Şablon: Portekizce Etkinlik: Mastar Fiiller – 8. yıl – Cevaplı

OKUL: TARİH:

PROF: SINIF:

ADI:

Okuyun:

Teco'nun hikayesi

Teco, şu anda Guarujá Akvaryumu'nda yaşayan bir penguen. Onu evine götüren bir balıkçı tarafından São Sebastiao'da bir kumsalda bulundu. Balıkçının geldiğini gören bir komşu yanına gelerek hayvanı ne yapacağını sordu. Balıkçı hiç tereddüt etmeden o ördeği kumsalda bulduğunu ve öğle yemeği için pişireceğini söyledi. Alarma geçen komşu, hayvanı ______________ yapamayacağı konusunda uyardı, çünkü o bir yeşilbaş değildi: o bir penguendi!

Uygun: .

sorular

Soru 1 - Aşağıdaki cümlelerde altı çizili üç fiil isim halindedir. Fiilin mastar halinde olduğu cümleyi kontrol edin:

( ) "O bulundu São Sebastiao'da bir plajda […]"

( ) “Bir komşu balıkçıyı görmüş. geliyor […]”

( ) “[…] ve ne yapacağını sordu yapmak hayvanla."

Soru 2 - “Tereddüt etmeden, balıkçı, kumsalda o “ördeğini” bulduğunu ve öğle yemeği için pişireceğini söyledi.”, mastardaki “tereddüt” fiilinin yerini şu şekilde alabilirdi:

( ) korkmak

( ) plan yapmak

( ) tereddüt

Soru 3 - Yukarıdaki bağlamda, "tereddütsüz" ifadesi, anlamı değiştirdiği için zarf işlevi görür:

( ) "dedi" fiilinin.

( ) “bulundu” fiilinin.

( ) “ia” fiilinin.

Soru 4 – Yukarıdaki haberin bağlamı dikkate alınarak, belirtilen boşluk mastar fiili ile doldurulmalıdır:

( ) pişirmek

( ) temiz

( ) yanına almak

Soru 5 - Önceki soruda belirtilen fiil:

( ) edatlı bir tümleyen gerektirdiği için dolaylı geçişlidir.

( ) edatsız bir tümleç gerektirdiği için doğrudan geçişlidir.

( ) geçişsiz çünkü tamamlayıcı gerektirmedi.

Başına Denyse Lage Fonseca – Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.

saat Yanıtlar başlığın üstündeki linkte.

Ezoikbu reklamı rapor et
8. yılPortekizce dil etkinliği 8. sınıf8. sınıf Portekizce etkinliği8. sınıf cevaplı Portekizce aktivite8. sınıfı yazdırmak için Portekizce etkinliği8. yıl mastar biçiminde Portekizce etkinlik fiilleriPortekizce dil alıştırması 8. sınıfportekizce 8. sınıf alıştırması
Eşzamanlı nedir? Anlam, Eş anlamlı ve Örnekler
Eşzamanlı nedir? Anlam, Eş anlamlı ve Örnekler
on Aug 03, 2023
Sebrae girişimciler için 45 yeni kurs sunuyor
Sebrae girişimciler için 45 yeni kurs sunuyor
on Aug 03, 2023
Erken Çocukluk Eğitiminde Okuma
Erken Çocukluk Eğitiminde Okuma
on Aug 03, 2023
1 Yıl5. YılEdebiyatlarPortekiz DiliZihin Haritası MantarlarZihin Haritası ProteinlerMatematikAnne IiÖnemli OlmakÇevreİşgücü PiyasasıMitoloji6 YılKalıplarNoelHaberlerHaber DüşmanıSayısalC Ile KelimelerParlendalarAfrika'yı PaylaşmakDüşünürlerDers Planları6. YılSiyasetPortekizceSon Yazılar önceki YazılarBaharBirinci Dünya SavaşıAna
  • 1 Yıl
  • 5. Yıl
  • Edebiyatlar
  • Portekiz Dili
  • Zihin Haritası Mantarlar
  • Zihin Haritası Proteinler
  • Matematik
  • Anne Ii
  • Önemli Olmak
  • Çevre
  • İşgücü Piyasası
  • Mitoloji
  • 6 Yıl
  • Kalıplar
  • Noel
  • Haberler
  • Haber Düşmanı
  • Sayısal
Privacy
© Copyright Education for all people 2025