Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого або п’ятого курсу початкової школи, текст, що використовується в цій діяльності, - «Жаба боїться води».
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю рольову діяльність за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Давно-довго минула ця історія.
Колись, у лісі бреджіньо, змія мала силу гіпнотизувати інших тварин і навіть людей, якщо це було так.
Кажуть, що коли вона дивилася на тварину, це було схоже на магніт, він міг попрощатися, не міг дивитись ні на що інше, лише на зміїні очі. Вона наближала тварину до себе, а "nhoc" балував бідних.
Змія любила дуже свіжих жаб, раз на тиждень вона виходила на край болота, залишалася прихованою, чекаючи появи жаби, яка готувала свій вбивчий удар. Змія подивилася на жабу і... це було зроблено! Він не міг дивитись ні на що інше. Потрібно було лише зустріти їхні очі, і їжа була гарантована. Бідна жаба стрибала дуже тихо і своєю маленькою ручкою, поки... "nhoc" не поглинула змія.
Але оскільки «один день для полювання, а інший для мисливця», одного разу там була схована змія, чекаючи появи своєї жаби. З’явилася жаба-тростина, вона заглянула йому в очі, і він заспівав.
- Ваш зуб не проколює мою шкіру!
Змія хотіла знати:
- Чи не пронизує? Тому що?
- Бо моя шкіра тверда, як камінь! Бо моя шкіра тверда, як камінь!
- Це не так!
– É!
- Тоді я кину вас у вогонь!
- Вогонь не спалює мій хор!
- Чому не горить?
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Якби ви були автором, який заголовок ви вибрали б? Обґрунтуйте свою відповідь.
A:
3) Де відбувається ця історія?
A:
4) Які головні герої оповідання?
A:
5) Що сталося, коли змія подивилася на тварин?
A:
6) На що любила полювати змія? Як часто вона робила це?
A:
7) Як полювала змія?
A:
8) Що сталося інакше зі змією?
A:
9) Що жаба сказала змії?
A:
10) Тепер ваша черга створити фінал для цієї історії:
A:
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
