О індивідуальний звіт студента - це документ, метою якого є показ успішності студентів протягом навчального року, семестру чи біместру. Це може відрізнятися залежно від школи), і в цій публікації ми вибрали Індивідуальний шаблон звіту для студентів служити “ПІВНІЧНОМУ” при виготовленні вашого.
Дивитися також:
Раніше ВАЖЛИВО пам’ятати, що:
Для моніторингу навчальної роботи ми пропонуємо a
Індекс
Протягом цього періоду Аналіса мала хороший виступ, зацікавившись запропонованими заходами.
Він продовжує встановлювати дуже дружні стосунки зі своїми однолітками та вчителями. Вона дуже уважна на уроці і намагається допомогти своїм колегам, коли це можливо.
Співпрацює у зміцненні дружби та поваги до правил співіснування в Школі. Усною мовою він може висловитись чітко і в логічній послідовності ідей. У письмовій мові він може читати та писати прості слова та речення. В області логічного мислення він не представляє труднощів, вміло виконуючи додавання і віднімання.
Здебільшого, незалежно від того, чи проводяться заходи, презентації та інші, Аналіса проявляє себе з ентузіазмом заохочуючи колег брати активну участь у заходах, запропонованих мною чи їхніми пари.
Щодо домашнього завдання, він продовжує демонструвати велику відповідальність та химерність. Потрібно, щоб сім'я продовжувала заохочувати її, заохочувати до здійснення діяльності та направляти у необхідному. Так само необхідно цінувати її досягнення, щоб вона могла подолати свої труднощі.
у цьому третьому кварталі (ім'я дитини) добре виконуються, активно беручи участь у запропонованій діяльності. Він продовжує налагоджувати приємні стосунки зі своїми однолітками, а вчитель - дуже розумна, мила і чуйна дитина. Він примхливий, знає і вміє використовувати кольори на своїх живописних малюнках.
(Ім'я дитини) він ходить у ванну один, домовляється про те, що використовує по порядку, пропонує допомогти вчителю, коли це потрібно, наприклад, доставити книгу своєму колезі. Ви вмієте виконувати доручення.
Він звертає увагу на заняття, з легкістю виконує запитане, важко працює з вирізками та дослідженням слів, робить це лише в присутності вчителя. Він не любить ні брати участь у спрямованих заходах, ні відповідати усно на те, що пропонується.
(Ім'я дитини) він еволюціонував втішним чином, але йому важко ідентифікувати деякі літери алфавіту, що заважає кращій роботі. У логіко-математик визначає пари, геометричні фігури. Виникає труднощі з ідентифікацією та послідовністю номерів.
У природі та суспільстві значення повітря для нашого виживання та для всіх живих істот на землі розрізняє живих істот та неживих істот.
У цей період (Ім'я дитини) вона виступила чудово, продовжує налагоджувати приємні стосунки зі своїми однолітками та вчителем, дуже розумна та ввічлива. Усною мовою йому вдається висловитись чітко і з логічною послідовністю ідей.
Письмовою мовою ви можете читати та писати прості слова та речення в області логічного мислення математика не відчуває труднощів у виконанні навичок додавання, знає і дотримується числа.
(Ім'я дитини) вона схвильована під час занять, погіршує її концентрацію, в таких заходах, як ігри, вона не знає, як програти, коли це трапляється, їй сумно і часто агресивно. Я розмовляю з нею, показуючи, що кожен у грі повинен перемагати чи програвати, і що головне - це навчання, яке переплітається однаково.
У природі та суспільстві значення повітря для нашого виживання та для всіх живих істот на землі розрізняє живих істот та неживих істот.
Підсумковий звіт студента:
Цей учень має великі труднощі в спілкуванні, не спілкується з колегами, спочатку в лютому (початок занять) його прийняли в клас на дуже низькому рівні успішності - передскладовий з великими труднощами у навчанні, не ідентифікував букв або збігів звук / слово.
Під час занять запропоновані для класу заходи розподілялися учнем, він не виявляв зацікавленості чи заохочення до їх вирішення, студент також не приносив розв’язаних заходів додому.
Вчителі намагалися разом із ігровими заняттями, візитами додому, зустрічами, індивідуальними бесідами, репетиторство, трохи змініть малюнок / діагноз учня, щоб він почувався вбудованим у клас.
Поступово відбулася суттєва зміна в соціалізації, він почав більше брати участь у акціях, розмовляв під час підкріплення окремий і міг протягом кількох хвилин читати стабілізовані слова щонайбільше з трьох простих складів, крім вивчення назви повна.
Він залишається наприкінці навчального року, розпізнаючи всі літери, формулюючи деякі слова за допомогою вчителя, говорячи та пише цифри та демонструє можливості для вдосконалення, але недостатньо, щоб діяти з автономією письма чи читання ще.
Ми віримо, що завдяки більш постійному та диференційованому професійному та сімейному спостереженню студент може вдосконалюватись та прогресувати у навчанні протягом усього циклу грамотності.
Грудень 2017 р
______________________________________
підпис вчителя
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
