діяльність тлумачення тексту, орієнтований на учнів п'ятого класу, про двох пінгвінів. Проходячи повз одне одного, вони обмінювалися ненависними поглядами.. Давайте дізнаємося історію цих пінгвінів? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різноманітні запропоновані пояснювальні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу з розуміння Word у редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю вправу на розуміння прочитаного за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
читати:
Біля Північного полюса жили два пінгвіни, які, незважаючи на те, що ніколи не розмовляли один з одним, вважали себе ворогами. Проходячи повз одне одного, вони обмінювалися ненависними поглядами. Природно, вони все неправильно зрозуміли, і коли один йшов рівно і з втягнутим животом, інший думав, що він забіяка. І так далі.
Одного разу вони обоє пішли на маскаради в колонію, де вони жили. Оскільки двоє були в масках, вони не впізнали один одного і почали жваву розмову.
"Це чудова вечірка!" Видно, що люди дуже люблять маскарад. – прокоментував один із них.
— І правда! У нас має бути кілька таких м’ячів на рік. відповів інший.
Через кілька годин вони вже були нерозлучними друзями. Лише наприкінці балу, коли вони зняли маски, вони з подивом виявили, хто вони.
Трохи повагавшись, вони вибухнули сміхом. Їх дуже смішили спогади про колишню ворожнечу, особливо ті люті погляди, які вони кидали. Їм потрібно було зустрітися в масках, щоб нарешті пізнати один одного.
Доступний у: .
Питання 1 - Визначте мету тексту вище:
( ) повідомити про факт.
( ) рекламувати місце.
( ) передавати вчення.
Питання 2 – В уривку «Коли вони проходили один одного, вони обмінювалися поглядами ненависті.», текст посилається на:
Питання 3 – Уривок «[…] коли йшов рівно і з втягнутим животом […]» такий:
( ) розповідь.
( ) опис.
( ) аргумент.
Питання 4 – Читати назад:
“Оскільки двоє були в масках, не впізнали один одного і почали жваву розмову».
Підкреслений факт:
( ) причина іншого.
( ) мета іншого.
( ) наслідок іншого.
Питання 5 – В «— Гарна вечірка! Видно, бал-маскарад людям дуже подобається», — тире:
( ) початок мовлення одного з пінгвінів.
( ) пауза в мові одного з пінгвінів.
( ) безперервність мовлення одного з пінгвінів.
Питання 6 – У частині «Через кілька годин, вже були нерозлучними друзями», підкреслений термін використовувався для позначення:
( ) місце.
режим ( ).
( ) час.
Питання 7 – У фрагменті «Після моменту вагання, розреготався.», підкреслене слово означає:
( ) «нерішучість».
( ) «тривога».
( ) «нерозуміння».
Питання 8 – дивитися:
«Їх дуже смішили спогади про колишню ворожнечу, особливо ті люті погляди, які вони кидали».
Цей сегмент:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінація повісті.
( ) розв’язка оповідання.
Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліста з дистанційної освіти.
