діяльність тлумачення тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про чарівний меч. Це історія про юнака, який дуже боявся битися... Тож його друзі дали йому меч, сказавши, що він чарівний... Він у це повірив? Давай дізнаємось? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різноманітні запропоновані пояснювальні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу з розуміння тексту в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю вправу на розуміння прочитаного за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
читати:
Існує дуже-дуже давня історія, ще з часів лицарів у блискучих обладунках, про звичайного юнака, який дуже боявся випробувати свою майстерність володіння зброєю на місцевому турнірі.
Одного разу його друзі хотіли пожартувати над ним і дали йому меч, сказавши, що він має дуже давню магічну силу. Людина, яка володіла ним, ніколи не зазнає поразки в бою.
На їх подив, молодий чоловік побіг на турнір і використовував подарунок, виграючи кожен матч. Ніхто ніколи не бачив такої швидкості та сміливості меча.
На кожному турнірі новина про його майстерність поширювалася, і незабаром йому аплодували як першому лицареві королівства.
Нарешті, думаючи, що це не зашкодить, один із його друзів розкрив жарт, зізнавшись, що в інструменті немає нічого чарівного, це просто звичайний меч.
Молодого лицаря відразу ж охопив жах.
Стоячи на краю бойового майданчика, її ноги тремтіли, подих перехоплювало горло, а пальці втратили силу. Нездатний далі вірити в меч, він більше не вірив у себе.
І більше ніколи не змагався.
Доступний у:. (З розрізом).
Питання 1 - Читати назад:
«Одного разу його друзі хотіли пожартувати над ним і дали йому меч, сказавши, що він має дуже давню магічну силу».
Визначте уривок, де текст розкриває «магічну силу» меча, відповідно до жарту, який розіграли друзі:
Питання 2 – У «[…] юнак кинувся на турнір і став у користування подарунок, виграючи всі бої.», підкреслений вираз використовувався для:
( ) забрати меч.
( ) подарувати меч.
( ) характеризують меч.
Питання 3 – дивитися:
«Ніхто ніколи не бачив такої швидкості та сміливості у мечі».
Цей фрагмент:
( ) розповідь.
( ) опис.
( ) аргумент.
Питання 4 – Згідно з текстом, «молодого лицаря охопив жах», коли:
( ) звістка про його хоробрість поширювалася.
( ) вважався першим лицарем королівства.
( ) один із його друзів зізнався, що меч не був магією.
Питання 5 – У сегменті «[…] ноги тремтіли, дихання застрягало в горлі і пальці втратили силу.», термін «е» вказує на:
( ) факти, які складаються.
( ) факти, які чергуються.
( ) контрастні факти.
Питання 6 – У частині «Є Ніколи конкурували найбільше.», підкреслене слово означає:
( ) місце.
режим ( ).
( ) час.
Питання 7 – Текст про чарівний меч покликаний змусити задуматися. Яке відображення він пропонує?
Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліста з дистанційної освіти.
