діяльність тлумачення тексту, орієнтована на учнів другого та третього класів початкової школи, із запитаннями за текстом «Ворона та глек».
Ви можете завантажити цю вправу з розуміння тексту в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю вправу на розуміння прочитаного за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
ВЛІТКУ, КОЛИ ПТАШКАМ НЕ МОГЛО НАПИТИСЯ, СПРАГА ВОРОНА ЗНАЙШЛА ПОРОСЮ ВОДИ. АЛЕ ГЛЕЧОК БУВ ВИСОКИЙ І МАВ ВУЗЬКЕ ГРИЛО, ВОРОНА НЕ МОГЛА ДО ВОДИ ДОХВАТИСЯ НЕ З ДУЖКИХ СПОРТУВАНЬ. МАЛЕНЬКИЙ БІДОРОЖНИЙ ВІДЧУВАВСЯ, НІБИ ПОМРЕ ВІД СПРАГИ.
ПОТІМ З'ЯВИЛАСЯ ІДЕЯ, ВІН ЗІБРАВ КІЛЬКОХ ЛЮДЕЙ І КИДАВ ЇХ, ОДНОГО ЗА ОДНИМ, У ГЛЕКУ. З КОЖНИМ ЛЮДЬМ ВОДА ТРОХИ ПІДНІМАЄТЬСЯ, ДОКИ НАРЕШТІ НЕ ПІДНЯТЬСЯ НАСТІЛЬКИ, ЩОБ ВІН МОГ ПИТИ.
У НАДЗВИЧАЙНОМУ ВИПАДКУ НАМ МОЖЕ ДОПОМОГТИ РЕЗУЛЬТАТИВНЕ ВИКОРИСТАННЯ НАШОГО ІНТЕЛЕКТУ.
1) ЯКИЙ ЗАГОЛОВОК ДО ТЕКСТУ?
A:
2) СКІЛЬКИ АБЗАЦІВ У ТЕКСТІ?
A:
3) ХТО ГОЛОВНИЙ ГЕРОЙ ОПОВІДАННЯ?
A:
4) ЯКОЇ ПОРИ РОКУ ВІДБИВАЄТЬСЯ ДІЯ ОПОВІДІ?
A:
5) У ЧОМУ БУЛА ПРОБЛЕМА ПТАХІВ?
A:
6) ЩО ЗНАЙШЛА ВОРОНА?
A:
7) ЯК CORVO ВИРІШИВ ПРОБЛЕМУ?
A:
8) ЗРОБІТЬ ІЛЮСТРАЦІЮ ОПОВІДАННЯ:
пер доступу