Португальська діяльність, придатна для учнів першого курсу середньої школи, досліджує визначені предмети. Простий предмет, складений предмет і прихований предмет! Проаналізуємо їх у цікавому тексті Що показують нам сітілайти? Отже, дайте відповідь на різні запропоновані питання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Побачене з космосу, нічне освітлення на землі показує, де і як живуть люди!
Коли настає ніч, і ти заходиш у темну кімнату, що перше робиш? Шукайте перемикач і вмикайте світло, правда?
У своєму повсякденному житті ми маємо справу з двома типами вогнів: природними та штучними. З перших декількох хвилин ранку і до пізнього дня Сонце природним чином освітлює Землю... Так само, як Місяць, коли на небі дуже яскраво! Нам не потрібно нічого робити, щоб ці космічні зірки з'явилися і зробили довкілля чистішим.
Але ми не завжди можемо розраховувати на сонце і добре освітлене місячне світло. Тому люди виготовляли штучні вогні. Сьогодні лампочки, лампи, ліхтарі та ліхтарні стовпи живляться від електрики.
І отже, наші будинки, офіси, заводи, шосе, парки розваг, аеропорти та площі міста яскраво освітлені! І вони змушують Землю світитися, коли вночі.
Коли астронавти дивляться звідти зверху, на той бік Землі, де не світить сонце, вони бачать, як загоряються і вимикаються ці вогні, і вони знають: у цих маленьких крапках світла живуть люди.
Штучні вогні можуть сказати нам, де живуть люди і як вони формують Землю. Вони також допомагають нам з’ясувати, скільки енергії ми використовуємо, і коли її відключають шторми, землетруси чи повені.
Нічні вогні допомагають нам скласти карту людських поселень. Багато є уздовж узбережжя, на пляжах, у річках та водних шляхах. А темні райони можуть бути пустелями, горами або лісами (місцями, де світла майже немає).
Протягом 40 років супутники та космонавти збирали знімки Землі вночі. Ці фотографії та дані показують закономірності та зміни в тому, де і як ми живемо. […]
Луїза Лагес. Доступно:. (Фрагмент).
Питання 1 - У “[…] що перше робиш?”, Тема дієслова „робить”:
() прихований.
() не існує.
() невизначений.
Питання 2 - У період "Сьогодні лампи, світильники, ліхтарі та освітлювальні стовпи живляться від електрики.", Композитний предмет:
() агент дії, вираженої дієсловом.
() пацієнт дії, вираженої дієсловом.
() агент і пацієнт дії, вираженої дієсловом.
Запитання 3 - У реченні "[…] подібно до вони формують Землю. ", підкреслений термін змінює значення дієслова простої теми, виражаючи обставину:
() місце.
().
() час.
Питання 4 - У уривку “[…] скільки енергії ми використовуємо […]”, прихованим предметом є займенник:
() "Ми".
( ) "Ти".
( ) "Вони".
Питання 5 - У частині «Багато хто знаходиться уздовж узбережжя, на пляжах, у річках та водотоках».
() “Людські поселення”.
() “Річки”.
() “Водотоки”.
Запитання 6 - У сегменті «Ці фотографії та дані демонструють закономірності та зміни […]» ядрами композиційного предмета є:
() прикметники.
() займенники.
() іменники.
Питання 7 - Визначте предмет речення, перелічивши, як зазначено:
(1) Окремий предмет
(2) Складений предмет
(3) прихований предмет
() “У нашому повсякденному житті ми маємо справу з двома типами вогнів [...]”
() "Ось чому люди виготовляли штучні вогні".
() "Протягом 40 років супутники та астронавти збирали зображення Землі вночі".
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
