Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмих класів, стосується дієслова минулого часу. Що вони вказують? Незакінчені чи закриті факти? Давайте вчитися? Для цього дайте відповіді на різні запитання, які досліджують ці дієслова в байці лисиця та лелека!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Одного разу лисиця запросила лелеку на вечерю. Бажаючи зіграти одну витівку на іншу, він подавав суп на плоскій тарілці.
Звичайно, лисиця з’їла весь свій суп без найменших проблем, але бідний лелека своїм довгим дзьобом ледве міг взяти і краплю. В результаті лелека повернувся додому з голоду. Лисиця зробила вигляд, що хвилюється, і запитала, чи не на смак суп схожий на лелеку, але лелека нічого не сказав. Коли він пішов, він був дуже вдячний за доброту лисиці і сказав, що наполягає на поверненні обіду наступного дня.
Щойно воно прийшло, лисиця сіла з голоду облизуючи губи, цікавлячись, які смаколики збирається подати інший. Вечеря підійшла до столу у високому глечику з вузьким горлом, з якого лелека міг пити без проблем. У лисиці, дуже гострої, був лише один вихід: облизати крапельки супу, що стікали по зовнішній стороні банки. Вона дуже добре засвоїла свій урок. Коли я йшов додому, голодний, я думав: «Я не можу скаржитися на лелеку. Вона поводилася зі мною погано, але я першочерпно поводився з нею ». Мораль: «Стався до інших так, як ти хочеш, щоб з тобою поводились».
“БАЙКИ Езопа”. Сан-Паулу: Companhia das Letrinhas, 1994.
Питання 1 - Визначте уривок, де підкреслене дієслово в минулому часі:
() “Одного разу лисиця запросив лелека на вечерю ".
( ) "Ні можу я скаржитися на лелеку ".
( ) “лікувати інші, як ви хочете, щоб з вами поводились ”.
Питання 2 - У період «Бажаючи зіграти один фокус з іншим, він подавав суп у плоскому блюді.», Тема дієслова в минулому часі «подавався» прихована. Вкажіть:
Запитання 3 - У сегменті «Лисиця вдавала, що хвилюється […]», дієслово в минулому часі «було» вказує:
() дія лисиці.
() стан лисиці.
() характеристика лисиці.
Питання 4 - У молитві «[…] він подякував доброті лисиці […]», термін «дуже»:
() пояснює значення дієслова в минулому часі “подякував”.
() посилює значення дієслова в минулому часі «подякував».
() доповнює значення дієслова в минулому часі «подякував».
Питання 5 - У фрагменті “Як тільки прибув, лисиця сіла з голоду облизуючи губи […] », підкреслений вираз змінює значення дієслова в минулому часі« прибув », вказуючи:
()
() місце
() час
Запитання 6 - У “[…] лисиця сиділа, облизуючи губи […]”, дієслово минулого часу “сиділо”:
() було використано в активному голосі.
() було використано в пасивному голосі.
() було використано у відбиваючому голосі.
Питання 7 - У частині “[…] крапельки супу, які стікали по зовнішній стороні банки”, дієслово в минулому часі “злито” виражає:
() безперервний факт під час мовлення.
() гіпотетичний факт під час виступу.
() факт, закритий на момент виступу.
Запитання 8 - У молитві “Вона дуже добре засвоїла свій урок” дієслово минулого часу “навчився” вимагало доповнення без прийменника. Тому він:
() неперехідний
() прямий перехідний
() непрямий перехідний
Запитання 9 - У частині “Поки я гуляв […]”, дієслово в минулому часі утворює фразу з:
() інфінітив дієслова.
() дієслово в герундії.
() дієслово у відмінку.
Запитання 10 - Проаналізовані вище дієслова складають текст, метою якого є:
() повідомити факт.
() обговорювати тему.
() дати вчення.
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення