ІДЕЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРО ПОЯСНЮВАЛЬНУ УСТАНОВКУ

Ми вибрали деякі заходи щодо пояснювального зв’язку. Вчителі можуть застосовувати їх у класі або як домашнє завдання. Пам’ятаючи, що останнє важливо для учнів продовжувати навчання навіть тоді, коли вони не перебувають у класі. Гарний клас!

Прочитайте текст нижче:
Чи може місяць зникнути?

Так! Це може статися, якщо на нього, наприклад, потрапив величезний астероїд. Але сьогодні не передбачається, що таке станеться, оскільки більшість об’єктів, що проходять близько до Місяця, мають замалі розміри, щоб досягти цієї руйнівної здатності.

Деякі дослідження також говорять, що через мільярди років наш природний супутник може стати кільцем навколо Землі. Відомо лише те, що Місяць віддаляється від нашої планети: щороку вона віддаляється на кілька сантиметрів. Через мільярди років це може призвести до того, що на нашій планеті будуть дуже спекотні дні і дуже холодні ночі. Тоді б тут жили лише бактерії.

Доступно: .

Запитання 1 - Згідно з текстом, чи може Місяць зникнути? Обґрунтуйте:

Питання 2 - Другий період тексту через сполучення "Але" встановлює зв'язок із попереднім періодом:

а) біда

б) додавання
в) грант
г) пояснення

Питання 3 - На думку автора тексту, яким буде майбутній наслідок віддалення Місяця від Землі?

Запитання 4 - Позначте уривок, у якому термін „Місяць” вживається з особистим займенником:

а) “[…] більшість об’єктів, що проходять близько до Місяця, мають замалі розміри […]”
б) "Деякі дослідження також говорять, що через мільярди років наш природний супутник [...]"
в) "Відомо те, що Місяць віддаляється від нашої планети […]"
г) "[…] щороку вона рухається на кілька сантиметрів один від одного".

Запитання 5 - Запишіть уривок, що представляє сполучник, із пояснювальною метою. Потім обведіть його: