Інтерпретація тексту, запропонована учням на третьому чи четвертому курсі початкової школи, текст, який використовується в цій діяльності, - “Хто врятує життя”.
Ця діяльність доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаному завданні.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
[…] Наступного дня була субота, і мій батько взяв Тровао, нашого собаку, і вже виходив з ним на прогулянку.
Потім я запитав:
- Гей, тату, а як би взяти сумку, щоб забрати бруд Грому?
- Підняти бруд? - запитав він.
- Отже, тату, ти не можеш залишити бруд посеред вулиці ...
- Ну, добре, - відповів батько, - ось для чого вулиця!
- Татусю, який абсурд! Вулиця належить усім! Це все одно, що водити собаку в брудні будинки інших людей. Хіба ти не бачиш, що ми наступаємо на цей бруд і приносимо його додому? Хіба ви не бачите, що є маленькі діти, які ходять на вулиці і брудять ноги?
Батько подивився на мене криво, криво.
І пішов геть.
Але коли він повернувся, я побачив, що у нього був мішок, який він викинув у сміття... [...]
Рут Роча. Хто врятує життя? Сан-Паулу, FTD, 2009
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Хто автор оповідання?
A:
3) Скільки абзаців у тексті?
A:
4) Які символи в тексті?
A:
5) Яка тема оповідання?
A:
6) Як звуть собаку?
A:
7) Як син переконує батька забрати собачий бруд?
A:
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення