Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів 7 класу, дозволяє вдосконалити різні навички читання. Запропоновані запитання ґрунтуються на тексті. дитина говорить кожен, Маріо Прата.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповідь.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Аніні було вже два роки. Красива блондинка. Я ніколи не стригся. Вони були золотисто-жовтими і кучерявими. "Це було схоже на маленького барокового ангела", - каже мати сови.
Одного разу мати бере в руки величезні ножиці і вирішує обробити голову дитини, бо мелени вже були на плечах. Вона дзвонить дівчині, яка приходить насторожено, дивлячись на іскристі ножиці.
- Мама збирається стригти Аніню.
- Аніня дивиться на ножиці, їй стає страшно.
- Не хочу, не хочу, не хочу !!!
- Це зовсім не боляче ...
- Я не хочу! Я тобі сказав.
І тікати. Мати біжить слідом. З ножицями в руках. З великими зусиллями йому вдається вивести дочку з-під ліжка, плачучи, боячись найгіршого. Втішайте дочку. Вони сідають на ліжко. Дайте мені перерву. Дівчина перестає плакати. Але не відривайте очей від ножиць.
- Дивись, кохане, мама обіцяє порізати лише два мізинці.
Анінья розкриває обидві руки, вже покірна, починає плакати, запитувати, дивлячись на величезні ножиці та на власну маленьку руку:
- Які, мамо?
Маріо Сільвер. “100 літописів Маріо Прати”. Сан-Паулу: Редакційний плакат, 1997.
Питання 1 - Метою того, хто написав текст, є:
а) повідомити про подію, що сталася.
б) висловити думку.
в) критикувати поведінку дитини.
г) розповісти історію.
Питання 2 - Мати Аніні вирішила постригти дочку, оскільки:
а) Аніні було вже два роки.
б) він ніколи не стриг свою дочку.
в) волосся дівчини було золотисто-жовтим і кучерявим.
г) Мелени Аніні вже були на її плечах.
Запитання 3 - Чому Аніня не хоче стригти волосся?
Питання 4 - «Дитина говорить кожного». На що посилається автор тексту?
Питання 5 - Виділіть терміни, що використовують референт Aninha, у наступних реченнях:
а) “[…] і вирішує лікувати голову дитини […]”
б) "Зателефонуйте дівчині, яка приїде насторожено, дивлячись на блискучі ножиці".
в) "За велику ціну їй вдається вивести свою дочку з-під ліжка […]"
г) «Дівчинка перестає плакати».
Запитання 6 - “Дівчина перестає плакати. Але не відривай очей від ножиць ”. Це речення можна переписати наступним чином:
а) «Дівчина перестає плакати. Однак це не бере очей на ножиці ".
б) «Дівчинка перестає плакати. Тож не відривай очей від ножиць ».
в) «Дівчина перестає плакати. Тож не відривай очей від ножиць ».
г) «Дівчинка перестає плакати. Зрештою, це не бере очей на ножиці ».
Питання 7 - У уривку «Подзвони дівчині, яка приїде підозрілий, дивлячись на блискучі ножиці. ", виділене слово можна замінити на:
а) переживає
б) підозрілий
в) засмучений
г) нетерплячий
Запитання 8 - Більшість дієслів у тексті мають час:
() минуле
() подарунок
() майбутнє
Запитання 9 - У “Мамо буде різати маленьке волосся […]. ", підкреслена фраза має значення дієслова:
а) порізав би
б) вирізати
в) буде різати
г) вирізати
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
