Діяльність інтерпретація та текст, орієнтована на учнів четвертого та п’ятого класів початкової школи, з питаннями за текстом «Шлюб міс Миші».
Ви можете завантажити цю дію з розумінням тексту в редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також відповідь.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Одного разу тато та мишка-мишка вирішили знайти нареченого для своєї дорогої маленької мишачої доньки.
- Сонце! - сказав тато миша. - Це робить наші дні яскравішими! Він наповнить життя нашої маленької мишачої доньки світлом!
Тоді тато Миша покликав Сонце:
- Ти наймогутніший! Приходь і одружись з моєю донькою!
Однак чесне сонце відповіло:
- Я не даю таких потужних, як Хмара. Хмара покриває мене і перетворює моє світло на темряву!
Отож, тато та мишка вирішили попросити Всевишню Хмару одружитися на їхній миші-дочці.
- Потужний? Я? - відповіла Хмара - Вітер веде мене скрізь у небі. Вітер всесильний!
І ось, татусь щур і мати щур попросили Венто одружитися на їхній дочці.
Однак Вітер відповів:
Отже, тато та мишка вирішили попросити Стіну одружитися з їхньою донькою, але Стіна відповіла:
- Ця мишеня набагато потужніша за мене, оскільки може гризти та руйнувати мою цеглу!
Нарешті, тато миша і мати миша зрозуміли, що миша просто така потужна, як Сонце, Хмара, Вітер та Стіна!
Невідомий автор
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Скільки абзаців у тексті?
A:
3) Які герої оповідання?
A:
4) Яка тема оповідання?
A:
5) На основі тексту, яким чоловіком тато Миша шукав свою дочку? Обґрунтуйте свою відповідь.
A:
6) Кого вибрали для одруження на мишці?
A:
7) На вашу думку, що мотивувало реакції сонця, хмари, вітру та стіни?
A:
8) Якби ви були татом-мишею, які якості ви б шукали в залицяльнику для своєї дочки?
A:
9) Ми можемо помітити, що в тексті йдеться про домовлені шлюби, організовані батьками, без думки пари. Яка ваша думка щодо цього типу шлюбу?
A:
10) Зробіть ілюстрацію історії, зробіть підпис у один рядок, що пояснює ваше мистецтво.
Пер Доступ
повідомити про це оголошення
